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从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成的。有些学生对学习数学兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。究其原因,主要是教师在课堂教学中偏重于语言信息
浅谈情感调控与主动参与
【摘 要】
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从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成的。有些学生对学习数学兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。究其原因,
【机 构】
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邵东县余田桥实验小学
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1998年23期
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