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摘 要：在经济全球化、社会信息化、文化多元化的浪潮中，如何在现代艺术教育中汲取中国传统美术的精华，传承中国传统美术教育，已经成为一个亟待解决的重要议题。文章阐述了中国传统美术在现代艺术教育中的作用，并分析了影响中国传统美术在现代艺术教育中应用的因素，提出了中国传统美术在现代艺术教育中应用策略。
关键词：传统美术;艺术教育;美术教育
一、中国传统美术在现代艺术教育中的作用
（一）有助于提高学生的审美能力，培养学生的综合素质
一是传统美术教育可以进一步培养学生正确的审美观。对一部好的作品进行学习，能够使学生身临其境地感受作者表达的思想内涵，真正起到教育和感化的作用，进一步使学生树立正确的审美观和价值观。二是通过传统美术教育，可以引导学生养成良好的道德品质。加强传统美术教育，可以通过对传统美术作品的学习和分析，让学生感受该作品中蕴含的思想意识和道德修养，使学生对作品产生认同感，从而进一步树立责任意识和正确的道德评价标准，养成良好的道德品质。
（二）有利于增强学生的民族自信心和自豪感，进一步弘扬传统文化
传统美术不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是现代艺术的根源，在现实美术教育中应该予以保护和发扬。传统美术不仅可以适应现代生活潮流，而且可以融入现代生活当中，充分发挥传统美术的优势，既能培养学生的兴趣爱好，同时还能进一步传承传统美术，提升人才培养的质量。
（三）有利于提高学生的艺术品位，使学生养成良好的艺术修养
积极营造中国传统美术的欣赏氛围，可以提高广大学生对传统美术教育的认知，激发他们的学习兴趣，提高他们对专业学习的专注度，有利于提高学生的专业能力，使学生养成良好的艺术修养，从而能够在自己的生活和学习中应用中国传统美术。在现代艺术教育中融入传统美术教育，能够把中国传统美术的精华发扬光大，提升广大学生的民族自信心和自豪感，进一步为社会发展提供人才支持。
二、影响传统美术在现代艺术教育中应用的因素
（一）教师专业水平不高，自身知识面狭隘
师资队伍人才数量的不足和师资结构的不平衡，造成高校教师的艺术修养很难提升。受应试教育的影响，大部分教师的知识面相对狭隘，专业水平并不高。通过调查访谈得知，部分教师在上课时只是泛泛而谈，没有深入对艺术作品的历史背景、思想感情进行介绍，这样很难引起学生的学习兴趣。学生的学习兴趣不高，就很难对相关知识进行深入的了解和掌握，从而造成学生的知识面狭窄，很难在以后的工作中对知识进行灵活运用。
（二）传统教学观念的影响，家长对传统美术教育的支持不够
受当前传统应试教育的影响，家长往往更加重视学生的文化课和专业课程的学习，对艺术教育的重视程度不足，或者存在一定的误区，他们认为孩子的文化课的成绩才是最重要的。大部分家长都十分关心孩子文化课的学习，甚至通过让孩子上培训班等形式来提升孩子的文化课成绩，只为将来能考取一个好的学校，为自己未来的工作做准备。他们认为美术是只有特长生才需要学习的，学习这些乱七八糟的东西，会严重影响文化课的学习，更不用说去提升孩子的艺术学习兴趣和培养孩子的艺术特长。
（三）受多元文化的冲击，美术教学多以西方美术作品为主
随着中国的改革开放和世界全球化的发展，面对多元文化的冲击，年轻一代渐渐对中国传统文化的认知程度越来越低，有的甚至全面否定，崇尚西方文化，什么“外来的和尚会念经”“外国的月亮是圆的”等。部分人对中国传统美术的认识缺失，更不用说去学习和应用。特别是在市场经济下，人们看中的是利益，什么有价值就干什么，暂时没有价值的就不去学习，造成了中国传统美术教育的缺失。
（四）教学方法单一，现代艺术教育中传统美术欠缺
当前，美术教育对教材的依赖过于严重，部分老师只会照本宣科，特别是在中外美术欣赏课上，教师所讲解的中外美术没有任何联系，各自孤立存在。如在外国作品的欣赏课中，教师一般只是按照教材对作品的时代背景、创作动机等内容进行讲解，没有联系这一时期我国传统美术的情况和具体的代表作，对教学内容进行进一步的延伸。
三、中国传统美术在现代艺术教育中的
应用策略
（一）加大政策扶持力度，充分利用社会资源加強传统美术教育
一是在政策上加以扶持。可以制定相关的法律法规，把中国传统美术纳入教育教学中，规定每周不少于多少课时，同时将其作为重要的考核项目，鼓励学校开展相关课程，还可以制定考核细则，每三至五年进行一次检查督导。二是在资金上加以扶持。由于传统美术教育自身的特点，其教学需要一定的场地和相关材料设备，可每年给学校提供一定的经费支持，用来布置场地和购买材料设备，使学生的动手实践能力得到提升。三是在社会资源上加以扶持。丰富的社会资源如历史文化古迹、美术馆、博物馆和非物质文化遗产等，可以让学生进行深入学习，感受传统美术的魅力，从而提升学生对传统美术的兴趣。学生通过参观学习，能进一步提升自己的艺术素养，把握传统美术的内涵和精髓，提升现代艺术设计的水平。
（二）完善教育教学方法，制定科学的评价标准
一是将传统的纯理论教学变为理论和实践相结合的教学方式，同时可利用多媒体技术，对优秀传统美术作品进行展示。二是制定科学的课程标准。制定中国传统美术教学的课程标准，通过课程标准实施教学，这样才能够有章可依，能够对在什么阶段让学生达到什么样的水平有所规划，才能够有的放矢。三是制定完善的课程评价体系和科学的评价标准。使得中国传统美术课程的教学可以根据制定的标准进行考核，通过考核来检验学生的学习情况，同时根据考核结果有的放矢地改进教育教学方法，从而进一步提升教学质量和教学水平，为现代艺术设计提供专业的技术人才。
（三）积极引导学生和家长重视中国传统美术教育 近年来国家对中国传统文化的重视程度越来越高，提出了文化自信和文化强国的口号，同时社会环境的重视进一步加强了中国传统美术教育的重要性和意义。通过加强媒体宣传力度，可引导学生和家长重视中国传统美术教育，提升家長和学生对传统美术的认识，进一步激发学生对传统美术的学习兴趣。通过传统美术教育的学习，能够提升学生的艺术修养，让其认识到，艺术教育不仅能够缓解专业知识学习的乏味，同时有益于自己的身心健康，同时还能对专业知识进行有益补充，拓宽知识面，提升文化修养。
（四）营造校园传统艺术氛围，提高学生对中国传统美术的认知
一是利用学校的宣传栏、宣传橱窗、条幅、电子屏幕等资源进行宣传，积极营造校园传统艺术氛围，让学生认识到传统艺术的重要性。二是在教室、走廊等地方张贴中国传统美术作品，让学生抬头就能看到，能够进一步营造中国传统美术的氛围，让学生能够喜欢上传统美术。三是现代艺术教育的专业也可以开设中国传统美术教育的课程，使学生了解传统美术的特点，提升学生对传统美术的认知，使学生能够把传统美术的优点和精华融入现代艺术设计中。
（五）提高美术教师综合素质
教师是文化传播者，作为一名优秀的教师，既要有过硬的专业技能，还要有优秀的文化内涵，同时具备丰富的教学经验。因此，要进一步提升中国传统美术的教育质量，就要进一步提升教师的综合素质，特别是提高教师对传统美术文化知识的认识，进一步加强教师的自身修养，使教师做好学生学习的桥梁，通过潜移默化的教学，让学生真正爱上中国传统美术文化。
（六）在现代艺术教育中强化传统美术的应用，进一步提升艺术修养
在当前美术教育中，我们往往采用外国的雕塑作品作为学习的参考，在长期的教学中，虽然培养了学生的造型能力，但是无形中造成学生对外国美术文化的崇拜，而忽视了中国传统美术文化。不同的历史时期，中国的传统艺术都有很高的造诣，在现代的美术教育中，我们可以对中国传统文化进行借鉴和应用，如中国的青铜器、陶器等，把它们应用到我们现代的美术教育中，既能提升学生的传统文化修养，又能提升学生的专业素养。在现代艺术设计中对其加以应用，既能提升文化素养，又能提升现代设计的品位。
参考文献：
[1]郭若虚.图画见闻志[M].北京：人民美术出版社，1963.
[2]王树村.中国民间画诀[M].上海：上海人民美术出版社，2003.
作者单位：
永城职业学院
关键词：传统美术;艺术教育;美术教育
一、中国传统美术在现代艺术教育中的作用
（一）有助于提高学生的审美能力，培养学生的综合素质
一是传统美术教育可以进一步培养学生正确的审美观。对一部好的作品进行学习，能够使学生身临其境地感受作者表达的思想内涵，真正起到教育和感化的作用，进一步使学生树立正确的审美观和价值观。二是通过传统美术教育，可以引导学生养成良好的道德品质。加强传统美术教育，可以通过对传统美术作品的学习和分析，让学生感受该作品中蕴含的思想意识和道德修养，使学生对作品产生认同感，从而进一步树立责任意识和正确的道德评价标准，养成良好的道德品质。
（二）有利于增强学生的民族自信心和自豪感，进一步弘扬传统文化
传统美术不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是现代艺术的根源，在现实美术教育中应该予以保护和发扬。传统美术不仅可以适应现代生活潮流，而且可以融入现代生活当中，充分发挥传统美术的优势，既能培养学生的兴趣爱好，同时还能进一步传承传统美术，提升人才培养的质量。
（三）有利于提高学生的艺术品位，使学生养成良好的艺术修养
积极营造中国传统美术的欣赏氛围，可以提高广大学生对传统美术教育的认知，激发他们的学习兴趣，提高他们对专业学习的专注度，有利于提高学生的专业能力，使学生养成良好的艺术修养，从而能够在自己的生活和学习中应用中国传统美术。在现代艺术教育中融入传统美术教育，能够把中国传统美术的精华发扬光大，提升广大学生的民族自信心和自豪感，进一步为社会发展提供人才支持。
二、影响传统美术在现代艺术教育中应用的因素
（一）教师专业水平不高，自身知识面狭隘
师资队伍人才数量的不足和师资结构的不平衡，造成高校教师的艺术修养很难提升。受应试教育的影响，大部分教师的知识面相对狭隘，专业水平并不高。通过调查访谈得知，部分教师在上课时只是泛泛而谈，没有深入对艺术作品的历史背景、思想感情进行介绍，这样很难引起学生的学习兴趣。学生的学习兴趣不高，就很难对相关知识进行深入的了解和掌握，从而造成学生的知识面狭窄，很难在以后的工作中对知识进行灵活运用。
（二）传统教学观念的影响，家长对传统美术教育的支持不够
受当前传统应试教育的影响，家长往往更加重视学生的文化课和专业课程的学习，对艺术教育的重视程度不足，或者存在一定的误区，他们认为孩子的文化课的成绩才是最重要的。大部分家长都十分关心孩子文化课的学习，甚至通过让孩子上培训班等形式来提升孩子的文化课成绩，只为将来能考取一个好的学校，为自己未来的工作做准备。他们认为美术是只有特长生才需要学习的，学习这些乱七八糟的东西，会严重影响文化课的学习，更不用说去提升孩子的艺术学习兴趣和培养孩子的艺术特长。
（三）受多元文化的冲击，美术教学多以西方美术作品为主
随着中国的改革开放和世界全球化的发展，面对多元文化的冲击，年轻一代渐渐对中国传统文化的认知程度越来越低，有的甚至全面否定，崇尚西方文化，什么“外来的和尚会念经”“外国的月亮是圆的”等。部分人对中国传统美术的认识缺失，更不用说去学习和应用。特别是在市场经济下，人们看中的是利益，什么有价值就干什么，暂时没有价值的就不去学习，造成了中国传统美术教育的缺失。
（四）教学方法单一，现代艺术教育中传统美术欠缺
当前，美术教育对教材的依赖过于严重，部分老师只会照本宣科，特别是在中外美术欣赏课上，教师所讲解的中外美术没有任何联系，各自孤立存在。如在外国作品的欣赏课中，教师一般只是按照教材对作品的时代背景、创作动机等内容进行讲解，没有联系这一时期我国传统美术的情况和具体的代表作，对教学内容进行进一步的延伸。
三、中国传统美术在现代艺术教育中的
应用策略
（一）加大政策扶持力度，充分利用社会资源加強传统美术教育
一是在政策上加以扶持。可以制定相关的法律法规，把中国传统美术纳入教育教学中，规定每周不少于多少课时，同时将其作为重要的考核项目，鼓励学校开展相关课程，还可以制定考核细则，每三至五年进行一次检查督导。二是在资金上加以扶持。由于传统美术教育自身的特点，其教学需要一定的场地和相关材料设备，可每年给学校提供一定的经费支持，用来布置场地和购买材料设备，使学生的动手实践能力得到提升。三是在社会资源上加以扶持。丰富的社会资源如历史文化古迹、美术馆、博物馆和非物质文化遗产等，可以让学生进行深入学习，感受传统美术的魅力，从而提升学生对传统美术的兴趣。学生通过参观学习，能进一步提升自己的艺术素养，把握传统美术的内涵和精髓，提升现代艺术设计的水平。
（二）完善教育教学方法，制定科学的评价标准
一是将传统的纯理论教学变为理论和实践相结合的教学方式，同时可利用多媒体技术，对优秀传统美术作品进行展示。二是制定科学的课程标准。制定中国传统美术教学的课程标准，通过课程标准实施教学，这样才能够有章可依，能够对在什么阶段让学生达到什么样的水平有所规划，才能够有的放矢。三是制定完善的课程评价体系和科学的评价标准。使得中国传统美术课程的教学可以根据制定的标准进行考核，通过考核来检验学生的学习情况，同时根据考核结果有的放矢地改进教育教学方法，从而进一步提升教学质量和教学水平，为现代艺术设计提供专业的技术人才。
（三）积极引导学生和家长重视中国传统美术教育 近年来国家对中国传统文化的重视程度越来越高，提出了文化自信和文化强国的口号，同时社会环境的重视进一步加强了中国传统美术教育的重要性和意义。通过加强媒体宣传力度，可引导学生和家长重视中国传统美术教育，提升家長和学生对传统美术的认识，进一步激发学生对传统美术的学习兴趣。通过传统美术教育的学习，能够提升学生的艺术修养，让其认识到，艺术教育不仅能够缓解专业知识学习的乏味，同时有益于自己的身心健康，同时还能对专业知识进行有益补充，拓宽知识面，提升文化修养。
（四）营造校园传统艺术氛围，提高学生对中国传统美术的认知
一是利用学校的宣传栏、宣传橱窗、条幅、电子屏幕等资源进行宣传，积极营造校园传统艺术氛围，让学生认识到传统艺术的重要性。二是在教室、走廊等地方张贴中国传统美术作品，让学生抬头就能看到，能够进一步营造中国传统美术的氛围，让学生能够喜欢上传统美术。三是现代艺术教育的专业也可以开设中国传统美术教育的课程，使学生了解传统美术的特点，提升学生对传统美术的认知，使学生能够把传统美术的优点和精华融入现代艺术设计中。
（五）提高美术教师综合素质
教师是文化传播者，作为一名优秀的教师，既要有过硬的专业技能，还要有优秀的文化内涵，同时具备丰富的教学经验。因此，要进一步提升中国传统美术的教育质量，就要进一步提升教师的综合素质，特别是提高教师对传统美术文化知识的认识，进一步加强教师的自身修养，使教师做好学生学习的桥梁，通过潜移默化的教学，让学生真正爱上中国传统美术文化。
（六）在现代艺术教育中强化传统美术的应用，进一步提升艺术修养
在当前美术教育中，我们往往采用外国的雕塑作品作为学习的参考，在长期的教学中，虽然培养了学生的造型能力，但是无形中造成学生对外国美术文化的崇拜，而忽视了中国传统美术文化。不同的历史时期，中国的传统艺术都有很高的造诣，在现代的美术教育中，我们可以对中国传统文化进行借鉴和应用，如中国的青铜器、陶器等，把它们应用到我们现代的美术教育中，既能提升学生的传统文化修养，又能提升学生的专业素养。在现代艺术设计中对其加以应用，既能提升文化素养，又能提升现代设计的品位。
参考文献：
[1]郭若虚.图画见闻志[M].北京：人民美术出版社，1963.
[2]王树村.中国民间画诀[M].上海：上海人民美术出版社，2003.
作者单位：
永城职业学院