【摘 要】
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活动目标1.认识“兰”、“桃”等14个生字,会写“仙”、“旺”等8个字。2.在读儿歌的过程中,读准生字;敢于说出自己的记字方法。3.进一步培养学生自主、合作、探究学习的能力
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活动目标1.认识“兰”、“桃”等14个生字,会写“仙”、“旺”等8个字。2.在读儿歌的过程中,读准生字;敢于说出自己的记字方法。3.进一步培养学生自主、合作、探究学习的能力。活动过程:一、我会认:情境识字,积极参与师:同学们,今天结识你们这么多新朋友,老师真高兴。作为见面?
Activities 1. To recognize “Lan”, “Peach” and other 14 words, will write “Sin”, “Mong” and other 8 words. 2. In the process of reading children’s songs, read the quasi-Chinese characters; dare to say their own method of writing. 3. Further develop students’ ability to work independently, cooperate and explore learning. Activity process: First, I will recognize: situational literacy, active participation Teacher: Students, today you get so many new friends, the teacher is happy. As a meeting?
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