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新课程改革一经掀起，便引起了一轰烈烈的一番壮观景象，各地学校与教师纷纷响应，人人都在实践新课改．争先为培养社会需要的人才做贡献。这种景象为我国教育带来了新的气象，固然值得欣喜，但在过分“热闹”的外表下．潜在的一些问题却值得深思。课堂教学缺少对文章语言的品味和揣摩；过分突出语文课的人文性，该教的基础知识不提了：多媒体流于形式，效果不佳；手段纷呈，偏离语文。