有效课堂评价语言的四个“度”

• 作 者: 王水丽
• 机 构: 苏州市工业园区新城花园小学
• 出 处: 七彩语文(教师论坛)
• 发表日期: 2010年1期
• 关键词: 有效课堂 教师评价语言 学生的发展 过程性评价 个人的发展 自我评价 学习行为 学生影响 塑造学生 评价影响 课堂评价 课堂教学 语言对 角度 调控 尺度

课堂评价是对学生影响最大的一种过程性评价.教师的评价语言对学生的学习和个人的发展具有重要意义:一方面,教师的评价引导有利于塑造学生的学习行为;另一方面,教师的评价影响学生的自我评价,并影响学生的发展.有效的课堂教学.很大程度上取决于教师评价语言“调控”的水平.关键是要关注评价语言的四个“度”:角度、尺度、广度和深度.