论文部分内容阅读
摘要：红色文化是大学生思想政治教育的宝贵载体和媒介。在媒体环境发生深刻变革的情况下，积极探索红色文化的内涵和外延，不断赋予红色文化以新的时代内涵和意义，提升红色文化在高校中的传承发展，对推动高校思想政治教育实现新发展是具有十分重要作用的。
关键词：红色文化;大学生;思想政治教育;价值;研究
随着互联网、手机等新媒体在大学生群体中的普及应用，高校思想政治教育的内部环境和外部环境都发生了深刻变化，这对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求和任务。同时，在新媒体视野下，高校大学生思想政治教育的一些固有载体和媒介也呈现出一定的滞后性，无法有效发挥对大学生进行思想政治教育的功能和作用，急需进一步挖掘和探索。从这个角度来看，在大学校园中有效地弘扬和传承红色文化，进一步赋予红色文化更多的时代性和教育性，不断激发和释放红色文化对大学生理想信念的引导、熏陶和影响作用，对提升高校大学生思想政治教育的实效性和科学性是非常有帮助的。本文主要就红色文化的内涵、功能和意义等进行探索，以期为红色文化在高校思政教育中的实施提供一定的借鉴。
一、红色文化的内涵和价值功能
从理论的视角来审视和分析，红色文化可以分为广义和狭义两个层面。从广义的角度来看，红色文化指的是中国共产党在成长、发展、斗争、建设等各个重要历史时期发生、形成和保留下来的一切物质和精神成果。而从狭义的角度来看，红色文化更多是以典型人物、典型事迹、红色精神、红色遗址、红色思想等载体和媒介的形式呈现和组成，主要有三个方面的价值，即文化传承价值、思想教育价值和隐性经济价值。
（一）文化传承价值，红色文化不仅从我们党发展成长的实践中产生，与我国国情紧密联系，同时，也是马克思主义在中国化过程中的实践过程和重要标志，通过红色文化可以更好地了解中国为什么选择马克思主义理论、为什么选择中国共产党的必然性和科学性，通过传承红色文化，可以更好地激发起人民的民族精神、民族自尊心和自豪感，可以为共产主义目标的实现凝聚力量和民心。
（二）思想教育价值，就是红色文化中包含的大量的先进人物、先进事迹、英雄模范、红色精神等，不仅具有明显的时代性特征，也具有文化的影响力和感召力，通过对红色文化的科学传承和发展，不仅可以完成革命精神的传递和接力，更可以对人们的世界观、人生观和价值观产生较强的引导和影响，对社会风气和社会价值取向也会有重要的影响作用。
（三）隐性经济价值，指的是红色文化中所包含的人物、事件、遗址、精神等在人们的思想意识中占据较大的位置，通过对这些红色文化资源进行再创造、再提升等，可以有效地释放出红色文化中蕴含的经济价值，将红色文化以影视作品、文化产业、博物馆、展览馆等方式呈现出来，对有效提升地方经济社会发展的推动力、辐射力也是不容小觑的。
二、红色文化对高校思政教育的促进作用
（一）可以有效提升高校思想政治教育的先进性
当前，世界经济文化—体化的步伐不断加快，不同的思想意识和价值观念实现了交融与碰撞，互联网、自媒体等信息技术对人们的思维理念和行为方式都产生了深刻影响，高校思想政治教育发展的外部环境越来越复杂，大学生对思想政治教育的期望值也不断提升，这些都急需高校思想政治教育不断丰富教育内涵和教育载体。从这个角度来看，将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在一起，发挥红色文化对大学生理想信念、价值追求方面的正本清源作用，可以有效应对外部环境给思想政治教育带来的巨大压力，不断提升高校思想教育的先进性和实效性。
（二）可以有效提升高校思想政治教育的实效性
需要看到的是，大学生思想政治教育不仅仅要与时代发展、社会进步、经济增长紧密联系，更要从文化、精神、意识的角度和层面给大学生施加显著的影响，不仅要取得明显的短期效应，更要在大学生个人成长、进步、发展的全过程中慢慢释放出效应，引导和影响个人未来的成长轨迹。因此，从这个角度来看，将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在一起，发挥红色文化对大学生思想意识和个人行为的影响、熏陶和感召作用，对于有效提升大学生思想政治教育的实效性是非常有帮助的。
（三）可以有效提升高校思想政治教育的针对性
从目的性的角度来看，高校思想政治教育不仅仅要进行主旋律的宣传和教育，还要面对大学生思想意识的波动情况和现实情况进行有针对性的教育。随着新媒体的崛起，大学生网民的数量不断攀升，通过互联网和手机，大学生能够接触到更多的新思想和信息，思想意识领域的波动较大，很容易受到一些负面思想的影响。而通过将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在—起，可以不断提升大学生理想信念的坚定性，对这些负面思想进行有力的回击，有力地破除错误思想的负面影响，这对于大学生思想政治教育来讲也是非常紧迫的。
三、红色文化在大学生思想政治教育实施中存在的问题
（一）教育途径过于单一
红色文化是高校思想政治教育的重要内容，也得到了广大思想政治教育工作者的高度重视，但是在实施过程中还存在一些突出问题，主要表现为教育形式过于单一，与思想政治教育现实环境联系不紧密，教育的切入点和载体选择的科学性不够，很多时候还是采取理论教学为主，教学的直观性和实效性不强，而且在教学过程中红色人物、事件等常常被塑造和宣传得过于高大、不接地气，无法有效地引起学生们的心理共鸣，学生们在学习和模仿上存在明显的难度，也无法对学生们形成良好的心理感召。
（二）红色文化氛围不浓
从红色文化的文化属性来看，在融入思想政治教育過程中，既要通过直接的宣传引导，更要通过潜移默化的影响和熏陶。目前，在教育方面，红色文化的内容较为丰富，而在红色文化氛围的营造上则缺乏有效措施。日常生活中，红色文化的因素无法有效地渗透到学生的生活细节中去，对于一些重要的节庆日，也没有以红色文化为主题，开展一些有针对性的教育和宣传活动，导致学生们对红色文化知之甚少，关注度不足。 （三）大学生缺乏心理认同
在红色文化融入思想政治教育过程中，还存在一个突出问题，那就是红色文化与学生的思想、学习、生活缺乏一定的联系性，学生们日常生活中遇到的困难，比如心理问题、就业压力、家庭困扰等等，无法从红色文化中获得解决的途径和力量，这就导致学生们对红色文化缺少必要的心理认同，甚至觉得红色文化已经过时了，存在一定的过分夸大，无法解决学生们日常生活中的问题，无法解除思想意识中的困扰。
四、高校思政教育中红色文化资源的传承路径
（一）注重将红色文化嵌入思政课堂教学之中
红色文化与高校思想政治教育的结合，不能仅仅是形式上的，而更要实现内涵、功能、目标上的全面对接和融合。当前，高校思想政治教育的主渠道还是思想政治课，要将红色文化与课堂教学有机融合。一要加强教材的更新和完善。将更多具有时代性、影响力的红色思想、红色人物添加进教材之中，比如郭明义、张富清等等，不断提升思想政治教材的时代性和影响力。二要加强对红色文化的收集和整理。在课堂教学过程中，教师在导入红色文化的时候，不仅仅要进行宏观的讲解，还要从红色人物、事件和精神的背景资料入手，比如，在介绍红色人物的时候，可以结合一些历史实物，或者历史视频文献资料等，这样从细节人手，提升红色文化的真实性和可信度，让学生更加接受红色文化，进而受到红色文化的感染和影响。
（二）注重将文化建设融入校园文化之中
需要看到的是，红色文化的教育功能不仅仅体现在短期效果上，更体现在对学生的长期影响上。因此，要注重将红色文化与校园文化构建紧密的联系，让红色文化深入到學生的日常生活中去。一要加强校园氛围的营造。通过红色文化标语、宣传栏、雕塑作品等等，让红色文化与学生们的日常生活紧密相连，让学生们每时每刻都可以看到、听到、感受到红色文化的讯息，感受到红色文化的精神洗礼。二要开展主题活动。结合五四、七一、八一、国庆等节假日，积极组织主题突出的红色文化宣传教育活动，通过播放影视剧，开展演讲比赛、歌咏比赛等，增强学生们的参与度，拉近学生们与红色文化的心理距离，让红色文化真正融人大学生的生活与精神世界之中。
（三）注重加强校外红色文化教育载体的建设和应用
红色文化在高校思想政治教育中的实施，不仅仅要依赖校内环境和载体，更要进一步拓宽思路和渠道，不断加强校外红色文化教育媒体的建设和应用。一是与当地红色资源积极对接，比如烈士陵园、遗址遗迹等等，利用本地红色文化资源，建设红色文化教育基地，定期组织学生进行参观学习，接受红色文化的教育。二要定期组织学生们去重点红色文化基地学习考察，比如参观井冈山革命根据地、重走长征路等等，让学生们通过自己的亲身感悟和体验，真正弄懂红色文化形成的历史背景和时代背景，进一步明确红色文化的内涵，真正让红色文化成为自己思想意识的重要引领。
关键词：红色文化;大学生;思想政治教育;价值;研究
随着互联网、手机等新媒体在大学生群体中的普及应用，高校思想政治教育的内部环境和外部环境都发生了深刻变化，这对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求和任务。同时，在新媒体视野下，高校大学生思想政治教育的一些固有载体和媒介也呈现出一定的滞后性，无法有效发挥对大学生进行思想政治教育的功能和作用，急需进一步挖掘和探索。从这个角度来看，在大学校园中有效地弘扬和传承红色文化，进一步赋予红色文化更多的时代性和教育性，不断激发和释放红色文化对大学生理想信念的引导、熏陶和影响作用，对提升高校大学生思想政治教育的实效性和科学性是非常有帮助的。本文主要就红色文化的内涵、功能和意义等进行探索，以期为红色文化在高校思政教育中的实施提供一定的借鉴。
一、红色文化的内涵和价值功能
从理论的视角来审视和分析，红色文化可以分为广义和狭义两个层面。从广义的角度来看，红色文化指的是中国共产党在成长、发展、斗争、建设等各个重要历史时期发生、形成和保留下来的一切物质和精神成果。而从狭义的角度来看，红色文化更多是以典型人物、典型事迹、红色精神、红色遗址、红色思想等载体和媒介的形式呈现和组成，主要有三个方面的价值，即文化传承价值、思想教育价值和隐性经济价值。
（一）文化传承价值，红色文化不仅从我们党发展成长的实践中产生，与我国国情紧密联系，同时，也是马克思主义在中国化过程中的实践过程和重要标志，通过红色文化可以更好地了解中国为什么选择马克思主义理论、为什么选择中国共产党的必然性和科学性，通过传承红色文化，可以更好地激发起人民的民族精神、民族自尊心和自豪感，可以为共产主义目标的实现凝聚力量和民心。
（二）思想教育价值，就是红色文化中包含的大量的先进人物、先进事迹、英雄模范、红色精神等，不仅具有明显的时代性特征，也具有文化的影响力和感召力，通过对红色文化的科学传承和发展，不仅可以完成革命精神的传递和接力，更可以对人们的世界观、人生观和价值观产生较强的引导和影响，对社会风气和社会价值取向也会有重要的影响作用。
（三）隐性经济价值，指的是红色文化中所包含的人物、事件、遗址、精神等在人们的思想意识中占据较大的位置，通过对这些红色文化资源进行再创造、再提升等，可以有效地释放出红色文化中蕴含的经济价值，将红色文化以影视作品、文化产业、博物馆、展览馆等方式呈现出来，对有效提升地方经济社会发展的推动力、辐射力也是不容小觑的。
二、红色文化对高校思政教育的促进作用
（一）可以有效提升高校思想政治教育的先进性
当前，世界经济文化—体化的步伐不断加快，不同的思想意识和价值观念实现了交融与碰撞，互联网、自媒体等信息技术对人们的思维理念和行为方式都产生了深刻影响，高校思想政治教育发展的外部环境越来越复杂，大学生对思想政治教育的期望值也不断提升，这些都急需高校思想政治教育不断丰富教育内涵和教育载体。从这个角度来看，将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在一起，发挥红色文化对大学生理想信念、价值追求方面的正本清源作用，可以有效应对外部环境给思想政治教育带来的巨大压力，不断提升高校思想教育的先进性和实效性。
（二）可以有效提升高校思想政治教育的实效性
需要看到的是，大学生思想政治教育不仅仅要与时代发展、社会进步、经济增长紧密联系，更要从文化、精神、意识的角度和层面给大学生施加显著的影响，不仅要取得明显的短期效应，更要在大学生个人成长、进步、发展的全过程中慢慢释放出效应，引导和影响个人未来的成长轨迹。因此，从这个角度来看，将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在一起，发挥红色文化对大学生思想意识和个人行为的影响、熏陶和感召作用，对于有效提升大学生思想政治教育的实效性是非常有帮助的。
（三）可以有效提升高校思想政治教育的针对性
从目的性的角度来看，高校思想政治教育不仅仅要进行主旋律的宣传和教育，还要面对大学生思想意识的波动情况和现实情况进行有针对性的教育。随着新媒体的崛起，大学生网民的数量不断攀升，通过互联网和手机，大学生能够接触到更多的新思想和信息，思想意识领域的波动较大，很容易受到一些负面思想的影响。而通过将红色文化与高校思想政治教育有机地融合在—起，可以不断提升大学生理想信念的坚定性，对这些负面思想进行有力的回击，有力地破除错误思想的负面影响，这对于大学生思想政治教育来讲也是非常紧迫的。
三、红色文化在大学生思想政治教育实施中存在的问题
（一）教育途径过于单一
红色文化是高校思想政治教育的重要内容，也得到了广大思想政治教育工作者的高度重视，但是在实施过程中还存在一些突出问题，主要表现为教育形式过于单一，与思想政治教育现实环境联系不紧密，教育的切入点和载体选择的科学性不够，很多时候还是采取理论教学为主，教学的直观性和实效性不强，而且在教学过程中红色人物、事件等常常被塑造和宣传得过于高大、不接地气，无法有效地引起学生们的心理共鸣，学生们在学习和模仿上存在明显的难度，也无法对学生们形成良好的心理感召。
（二）红色文化氛围不浓
从红色文化的文化属性来看，在融入思想政治教育過程中，既要通过直接的宣传引导，更要通过潜移默化的影响和熏陶。目前，在教育方面，红色文化的内容较为丰富，而在红色文化氛围的营造上则缺乏有效措施。日常生活中，红色文化的因素无法有效地渗透到学生的生活细节中去，对于一些重要的节庆日，也没有以红色文化为主题，开展一些有针对性的教育和宣传活动，导致学生们对红色文化知之甚少，关注度不足。 （三）大学生缺乏心理认同
在红色文化融入思想政治教育过程中，还存在一个突出问题，那就是红色文化与学生的思想、学习、生活缺乏一定的联系性，学生们日常生活中遇到的困难，比如心理问题、就业压力、家庭困扰等等，无法从红色文化中获得解决的途径和力量，这就导致学生们对红色文化缺少必要的心理认同，甚至觉得红色文化已经过时了，存在一定的过分夸大，无法解决学生们日常生活中的问题，无法解除思想意识中的困扰。
四、高校思政教育中红色文化资源的传承路径
（一）注重将红色文化嵌入思政课堂教学之中
红色文化与高校思想政治教育的结合，不能仅仅是形式上的，而更要实现内涵、功能、目标上的全面对接和融合。当前，高校思想政治教育的主渠道还是思想政治课，要将红色文化与课堂教学有机融合。一要加强教材的更新和完善。将更多具有时代性、影响力的红色思想、红色人物添加进教材之中，比如郭明义、张富清等等，不断提升思想政治教材的时代性和影响力。二要加强对红色文化的收集和整理。在课堂教学过程中，教师在导入红色文化的时候，不仅仅要进行宏观的讲解，还要从红色人物、事件和精神的背景资料入手，比如，在介绍红色人物的时候，可以结合一些历史实物，或者历史视频文献资料等，这样从细节人手，提升红色文化的真实性和可信度，让学生更加接受红色文化，进而受到红色文化的感染和影响。
（二）注重将文化建设融入校园文化之中
需要看到的是，红色文化的教育功能不仅仅体现在短期效果上，更体现在对学生的长期影响上。因此，要注重将红色文化与校园文化构建紧密的联系，让红色文化深入到學生的日常生活中去。一要加强校园氛围的营造。通过红色文化标语、宣传栏、雕塑作品等等，让红色文化与学生们的日常生活紧密相连，让学生们每时每刻都可以看到、听到、感受到红色文化的讯息，感受到红色文化的精神洗礼。二要开展主题活动。结合五四、七一、八一、国庆等节假日，积极组织主题突出的红色文化宣传教育活动，通过播放影视剧，开展演讲比赛、歌咏比赛等，增强学生们的参与度，拉近学生们与红色文化的心理距离，让红色文化真正融人大学生的生活与精神世界之中。
（三）注重加强校外红色文化教育载体的建设和应用
红色文化在高校思想政治教育中的实施，不仅仅要依赖校内环境和载体，更要进一步拓宽思路和渠道，不断加强校外红色文化教育媒体的建设和应用。一是与当地红色资源积极对接，比如烈士陵园、遗址遗迹等等，利用本地红色文化资源，建设红色文化教育基地，定期组织学生进行参观学习，接受红色文化的教育。二要定期组织学生们去重点红色文化基地学习考察，比如参观井冈山革命根据地、重走长征路等等，让学生们通过自己的亲身感悟和体验，真正弄懂红色文化形成的历史背景和时代背景，进一步明确红色文化的内涵，真正让红色文化成为自己思想意识的重要引领。