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现在的学生大都是独生子女，是家庭中众多成员关怀、照顾的对象，他们早已习惯了别人的照顾和关爱，所以往往以自我为中心，自己的东西谁也不能动，别人的东西却乐于享用，更不知道如何去关心别人，互相帮助的观念十分淡薄，为了改掉班上孩子的这些毛病，我组织了一堂主题班会课：学会分享。
课前，我精心准备了糖果等物品，还提前布置学生把自己的心爱的玩具、有趣的故事书等给自己带来快乐的物品带到学校来。
上课了，我把准备的糖放在讲桌上，对大家说：孩子们，星期天，老师的一个亲戚的孩子结婚，亲戚邀请我参加他孩子的婚礼，送给我一盒喜糖，大家看，多精致的喜糖啊，看着都十分诱人。我拿出一颗喜糖，轻轻地品尝，快乐地说：哇，真甜啊！我享受到吃喜糖的快乐。
“假如这一盒喜糖送给你们中的一个人时，你怎么处理呢？”孩子们立即踊跃回答：“我会全部吃掉”， “我会每隔5分钟吃掉一颗，直到吃完为止” “我首先给老师吃一颗，剩下的自己吃”……
这时，我拿出一颗精美的糖果，送给第一排的小花同学，“你尝尝吧，很好吃的”。小花十分高兴地接过糖，迅速地剥开包装，放进嘴里，开心地说：“哇，真甜，真香，我好高兴哟，我得到了老师送给的喜糖，这喜糖真好吃。”我说：“好吃吗？请你把盒子里的喜糖分发给大家一起品尝吧。”
学生们个个吃得都很开心。我顺势问道：“同学们，你们平时一个人吃东西时有今天这么开心吗？”学生齐声回答：“没有”。“今天为什么吃得这样开心呢？”孩子们回答：“因为今天是大家一起吃” ，“因为今天的糖是喜糖，所以很开心”“因为今天我们是和老师一起吃的”。我立即总结说：“瞧，一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐，今天我们不仅要分享吃的快乐，还要分享更多其他的快乐，同学们，把你们带来的东西都拿出来吧。”
孩子们把老师课前要求带的物品都拿了出来，真是非常丰富，有各种玩具，有各类童话书，慢画书等。
我对大家说：今天有很多孩子带来了心爱的玩具，有电动汽车，有魔方，有变形金刚、有五子棋……谁愿意把你的玩具介绍给大家呢？带玩具的同学争先恐后地举手，都愿意把自己的玩具介绍给大家。我说：孩子们，你们想玩玩具吗，请大家互相交换着玩吧，如果是需要两人或者几人一起玩的，就请你主动邀请同学一起玩吧。
同学们都沉浸在有趣的玩具的活动中。整个课堂呈现出一派欢乐的气氛。
这时，王欢同学又举手说：老师，我还有让大家高兴的东西，我带了笑话书，大家愿意听我讲书里的笑话吗？其他孩子大声说：愿意，快讲吧。王欢同学大方地走上讲台，娓娓动听地讲起了她在故事书上看到的笑话故事，教室不时发出欢乐的笑声。
接着李阳同学与大家分享了他在动物世界上看到的有趣的动物知识。张刚同学演唱了自己新学的歌，陈红同学表演了自己在舞蹈队学的拉丁舞……欢声笑语充满教室。
最后，我让孩子们自己总结一下，通过本节课，学习到什么，明白了什么？孩子们表示：我们收获了与人分享的快乐。
我告诉孩子们：与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染，把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。古人孟子说，独乐乐不如众乐乐。当你有了快乐，可别忘了，一份快乐，大家分享，便成了大家的快乐，祝愿大家永远快乐。
教学反思：法国作家莫里哀说过：“快乐有人分享，也就分外快乐；一个人再怎么幸福，没有外人知道，心里也不满足。” 为了培养学生与人分享的习惯，唤醒学生与人分享，共同快乐的意识，我组织了这堂主题班会课：《学会分享》。
由于小学生心里发展特点，不喜欢说教，对他们的教育就要克服空洞的说教和灌输，采用他们喜欢的活动课形式，通过活动来进行潜移默化的影响，我从生活中学生喜欢吃糖入手，通过学生分享喜糖的快乐，到分享喜爱的玩具的快乐，分享笑话故事的快乐，分享动听的歌曲、优美的舞蹈的快乐，让学生切身体会到了一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。
一个哲人曾经说过：你若有一个苹果，给了朋友，你便没有苹果了，你若有一份快乐，告诉朋友，你便拥有了两份快乐，你若有份悲伤，告诉朋友，你的悲伤很快便会消逝。分享是学生获取快乐的一种较高层次的行为，作为老师，我想通过这种主题班会活动，帮助学生逐渐学会分享，懂得把自己喜欢的东西与人分享，从而培养学生良好的习惯和健康人格。
课前，我精心准备了糖果等物品，还提前布置学生把自己的心爱的玩具、有趣的故事书等给自己带来快乐的物品带到学校来。
上课了，我把准备的糖放在讲桌上，对大家说：孩子们，星期天，老师的一个亲戚的孩子结婚，亲戚邀请我参加他孩子的婚礼，送给我一盒喜糖，大家看，多精致的喜糖啊，看着都十分诱人。我拿出一颗喜糖，轻轻地品尝，快乐地说：哇，真甜啊！我享受到吃喜糖的快乐。
“假如这一盒喜糖送给你们中的一个人时，你怎么处理呢？”孩子们立即踊跃回答：“我会全部吃掉”， “我会每隔5分钟吃掉一颗，直到吃完为止” “我首先给老师吃一颗，剩下的自己吃”……
这时，我拿出一颗精美的糖果，送给第一排的小花同学，“你尝尝吧，很好吃的”。小花十分高兴地接过糖，迅速地剥开包装，放进嘴里，开心地说：“哇，真甜，真香，我好高兴哟，我得到了老师送给的喜糖，这喜糖真好吃。”我说：“好吃吗？请你把盒子里的喜糖分发给大家一起品尝吧。”
学生们个个吃得都很开心。我顺势问道：“同学们，你们平时一个人吃东西时有今天这么开心吗？”学生齐声回答：“没有”。“今天为什么吃得这样开心呢？”孩子们回答：“因为今天是大家一起吃” ，“因为今天的糖是喜糖，所以很开心”“因为今天我们是和老师一起吃的”。我立即总结说：“瞧，一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐，今天我们不仅要分享吃的快乐，还要分享更多其他的快乐，同学们，把你们带来的东西都拿出来吧。”
孩子们把老师课前要求带的物品都拿了出来，真是非常丰富，有各种玩具，有各类童话书，慢画书等。
我对大家说：今天有很多孩子带来了心爱的玩具，有电动汽车，有魔方，有变形金刚、有五子棋……谁愿意把你的玩具介绍给大家呢？带玩具的同学争先恐后地举手，都愿意把自己的玩具介绍给大家。我说：孩子们，你们想玩玩具吗，请大家互相交换着玩吧，如果是需要两人或者几人一起玩的，就请你主动邀请同学一起玩吧。
同学们都沉浸在有趣的玩具的活动中。整个课堂呈现出一派欢乐的气氛。
这时，王欢同学又举手说：老师，我还有让大家高兴的东西，我带了笑话书，大家愿意听我讲书里的笑话吗？其他孩子大声说：愿意，快讲吧。王欢同学大方地走上讲台，娓娓动听地讲起了她在故事书上看到的笑话故事，教室不时发出欢乐的笑声。
接着李阳同学与大家分享了他在动物世界上看到的有趣的动物知识。张刚同学演唱了自己新学的歌，陈红同学表演了自己在舞蹈队学的拉丁舞……欢声笑语充满教室。
最后，我让孩子们自己总结一下，通过本节课，学习到什么，明白了什么？孩子们表示：我们收获了与人分享的快乐。
我告诉孩子们：与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染，把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。古人孟子说，独乐乐不如众乐乐。当你有了快乐，可别忘了，一份快乐，大家分享，便成了大家的快乐，祝愿大家永远快乐。
教学反思：法国作家莫里哀说过：“快乐有人分享，也就分外快乐；一个人再怎么幸福，没有外人知道，心里也不满足。” 为了培养学生与人分享的习惯，唤醒学生与人分享，共同快乐的意识，我组织了这堂主题班会课：《学会分享》。
由于小学生心里发展特点，不喜欢说教，对他们的教育就要克服空洞的说教和灌输，采用他们喜欢的活动课形式，通过活动来进行潜移默化的影响，我从生活中学生喜欢吃糖入手，通过学生分享喜糖的快乐，到分享喜爱的玩具的快乐，分享笑话故事的快乐，分享动听的歌曲、优美的舞蹈的快乐，让学生切身体会到了一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。
一个哲人曾经说过：你若有一个苹果，给了朋友，你便没有苹果了，你若有一份快乐，告诉朋友，你便拥有了两份快乐，你若有份悲伤，告诉朋友，你的悲伤很快便会消逝。分享是学生获取快乐的一种较高层次的行为，作为老师，我想通过这种主题班会活动，帮助学生逐渐学会分享，懂得把自己喜欢的东西与人分享，从而培养学生良好的习惯和健康人格。