【摘 要】
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通过在我校高职学生中推行“思想道德修养与法律基础”课程“一教师一模块”教学模式的改革实践,课题组成员借助日常授课中的观察和与学生的交流,及时了解授课的效果。在课程
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通过在我校高职学生中推行“思想道德修养与法律基础”课程“一教师一模块”教学模式的改革实践,课题组成员借助日常授课中的观察和与学生的交流,及时了解授课的效果。在课程结束时,教师又通过问卷调查、与学生座谈等方法了解、分析和研究“一教师一模块”教学模式改革的实践效果、成绩和不足,希望为教学改革成果的推进提供有力的理论和实践支撑。
Through the reform and implementation of the teaching mode of “one teacher one module ” in the higher vocational school students of our school, the members of the research group make timely use of observation and communication with students in daily teaching Understand the effectiveness of teaching. At the end of the course, teachers also know, analyze and study the practical effects, achievements and shortcomings of “one teacher one module” teaching mode reform through the methods of questionnaire survey and student discussion, hoping to provide a powerful force for the progress of teaching reform Theoretical and practical support.
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