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◆摘 要：如今，随着社会的不断发展，科学技术的不断推进，我国对于英语教育变得十分重视。但英语对于学生来说是一门完全不同于汉语的语言。因此，在学习时会有一定的难度，难免会使学生产生排斥心理。如何从心理层面消除学生对于英语的排斥，是现阶段我们必须要解决的问题。自然拼读法是小学英语教学中一种常见的教育方法，它可以充分调动学生的积极性，以此提高小学英语教学的效率和质量。
◆关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学;教学方法
经济全球化是未来发展的必要趋势，因此学好英语至关重要。英语是一门重要的语言学科，同时英语也是小学课程中必不可少的组成部分。现如今，课改后，教材中不断地有新的单词注入，单词量和单词难度的加大使师生面临着新的挑战。有研究指出，我国部分小学英语教师仍旧被传统教学理念所束缚，教学形式过于单一，导致学生对英语学习产生排斥心理，使英语教学的效率难以得到提高。因此，科学有效的记忆单词是非常重要的。而自然拼读法便是当前非常高效的方法。
一、自然拼读法概述
自然拼读法又称“Phonics，起初是以英语为母语的国家的孩子们在学习英语时所使用的一种学习方法，是把英语的发音与字母以及字母组合相结合相对应，让学生理解它们之间的音形关系，从而拼读或解读单词，达到事半功倍的效果。
二、自然拼读法的优点
（一）符合人类学习语言规律，培养学生英语素养
目前自然拼读法已经进入大规模的推广和普及阶段。它之所以能够被大家广泛推崇，是因为这种教学法符合人类学习语言的规律，方法简单却能够很大程度的提高学习效率，无论对于哪个年龄段的学生都是学习英语简单又有效的方式。很多英语初学者，发现英语的学习难度较高，自然拼读是一种比较实用的手段，且能发挥其重要作用。掌握英语拼读规律，如过能掌握自然拼读法，那么不需要使用音标，就可以读出大部分的英语单词，培养语感，进一步促进英语听说能力的发展，培养英语素养。
（二）避免学习国际音标带来的负担，轻松学习英语
至2007年，国际音标共有107个单独字母。若要学习国际音标，那么就等于学习者需要再学习一套符号，这对于小学生而言，无疑增加了很多负担。而自然拼读法只需要记忆英文字母就可以进行拼读的学习。掌握自然拼读法后，小学生不需要借助音标就能认读单词，从而减轻学习负担。因此在小学阶段的教学中，完全可以不学习国际音标，而采用自然拼读法去代替。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用
（一）音形画结合，高效学习
教师在进行自然拼读法的教学时不能只是单独的进行发音教学，小学生多数活泼好动，注意力难以集中，教师在教学过程中应将发音、单词和实物三者进行合理的结合，让学生在听课的过程中脑海里把三者结合成一个整体。例如：教师在教学“cat”这个单词的时候，可以画出猫的简笔画，同时在旁边写上“cat”后用手指着单词，嘴里念出“cat”让学生的视觉、听觉等感官有机结合在一起。这样能调动课堂气氛，帮助学生集中注意力，又能使学生在愉快的氛围中学习。
（二）温故知新，加深记忆
学生掌握了单个字母的发音后，教师就能进行拼读教学了。若学生能够流利熟练地拼读单词，对提高学生日后的阅读和口语能力有很大的帮助。教師可以用旧知识做简单的变换来引出新的知识，温故知新，例如，昨天学过的单词bike表示自行车，若将b换成l，那变成了新的单词“like”表示喜欢，在教师拼读的过程中，学生会把之前学过的单词和今天新的单词结合在一起，这样可以帮助学生记单词记得更准、更牢。在课后，老师也可以制作一些单词的海报、图画等，贴在教室的墙壁上，让学生每天反复观看。能很大程度上解决学生记忆不牢固的问题。
（三）寓教于乐，快乐学习
虽然自然拼读法相较于国际音标的学习简单又轻松不少。但对于注意力难以集中的小学生而言，难免会感到枯燥无聊。教师在教学过程中可以利用多媒体教学。搜集一些英文儿歌或动画短片，在上课时进行播放，保证学习的趣味性。做到寓教于乐，真正做到快乐教学。
（四）不过分强调规律性，灵活学习
利用自然拼读法教学可以使小学生在英语学习的启蒙阶段就能建立起英语字母代表发音的观念。但并不是所有的情形都具有规则性，如：do、some等。教师在教学时，不能一概而论，不能过分强调读音的规则性。给学生建立起自然拼读法只是学习英语读音的辅助工具。
四、结束语
综上所述，对于大多数学生而言，小学的英语课程阶段正是学习英语的启蒙时期。帮助他们培养英语学习的兴趣、英语学习的素养至关重要。小学教师在教学时，应将自然拼读法贯穿始终，灵活运用，帮助学生高效学习。
参考文献
[1]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊，2016（10）：128-129.
[2]秦君.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用及优化策略研究[J].校园英语，2020（25）.
[3]靳乐.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].2020.
◆关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学;教学方法
经济全球化是未来发展的必要趋势，因此学好英语至关重要。英语是一门重要的语言学科，同时英语也是小学课程中必不可少的组成部分。现如今，课改后，教材中不断地有新的单词注入，单词量和单词难度的加大使师生面临着新的挑战。有研究指出，我国部分小学英语教师仍旧被传统教学理念所束缚，教学形式过于单一，导致学生对英语学习产生排斥心理，使英语教学的效率难以得到提高。因此，科学有效的记忆单词是非常重要的。而自然拼读法便是当前非常高效的方法。
一、自然拼读法概述
自然拼读法又称“Phonics，起初是以英语为母语的国家的孩子们在学习英语时所使用的一种学习方法，是把英语的发音与字母以及字母组合相结合相对应，让学生理解它们之间的音形关系，从而拼读或解读单词，达到事半功倍的效果。
二、自然拼读法的优点
（一）符合人类学习语言规律，培养学生英语素养
目前自然拼读法已经进入大规模的推广和普及阶段。它之所以能够被大家广泛推崇，是因为这种教学法符合人类学习语言的规律，方法简单却能够很大程度的提高学习效率，无论对于哪个年龄段的学生都是学习英语简单又有效的方式。很多英语初学者，发现英语的学习难度较高，自然拼读是一种比较实用的手段，且能发挥其重要作用。掌握英语拼读规律，如过能掌握自然拼读法，那么不需要使用音标，就可以读出大部分的英语单词，培养语感，进一步促进英语听说能力的发展，培养英语素养。
（二）避免学习国际音标带来的负担，轻松学习英语
至2007年，国际音标共有107个单独字母。若要学习国际音标，那么就等于学习者需要再学习一套符号，这对于小学生而言，无疑增加了很多负担。而自然拼读法只需要记忆英文字母就可以进行拼读的学习。掌握自然拼读法后，小学生不需要借助音标就能认读单词，从而减轻学习负担。因此在小学阶段的教学中，完全可以不学习国际音标，而采用自然拼读法去代替。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用
（一）音形画结合，高效学习
教师在进行自然拼读法的教学时不能只是单独的进行发音教学，小学生多数活泼好动，注意力难以集中，教师在教学过程中应将发音、单词和实物三者进行合理的结合，让学生在听课的过程中脑海里把三者结合成一个整体。例如：教师在教学“cat”这个单词的时候，可以画出猫的简笔画，同时在旁边写上“cat”后用手指着单词，嘴里念出“cat”让学生的视觉、听觉等感官有机结合在一起。这样能调动课堂气氛，帮助学生集中注意力，又能使学生在愉快的氛围中学习。
（二）温故知新，加深记忆
学生掌握了单个字母的发音后，教师就能进行拼读教学了。若学生能够流利熟练地拼读单词，对提高学生日后的阅读和口语能力有很大的帮助。教師可以用旧知识做简单的变换来引出新的知识，温故知新，例如，昨天学过的单词bike表示自行车，若将b换成l，那变成了新的单词“like”表示喜欢，在教师拼读的过程中，学生会把之前学过的单词和今天新的单词结合在一起，这样可以帮助学生记单词记得更准、更牢。在课后，老师也可以制作一些单词的海报、图画等，贴在教室的墙壁上，让学生每天反复观看。能很大程度上解决学生记忆不牢固的问题。
（三）寓教于乐，快乐学习
虽然自然拼读法相较于国际音标的学习简单又轻松不少。但对于注意力难以集中的小学生而言，难免会感到枯燥无聊。教师在教学过程中可以利用多媒体教学。搜集一些英文儿歌或动画短片，在上课时进行播放，保证学习的趣味性。做到寓教于乐，真正做到快乐教学。
（四）不过分强调规律性，灵活学习
利用自然拼读法教学可以使小学生在英语学习的启蒙阶段就能建立起英语字母代表发音的观念。但并不是所有的情形都具有规则性，如：do、some等。教师在教学时，不能一概而论，不能过分强调读音的规则性。给学生建立起自然拼读法只是学习英语读音的辅助工具。
四、结束语
综上所述，对于大多数学生而言，小学的英语课程阶段正是学习英语的启蒙时期。帮助他们培养英语学习的兴趣、英语学习的素养至关重要。小学教师在教学时，应将自然拼读法贯穿始终，灵活运用，帮助学生高效学习。
参考文献
[1]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊，2016（10）：128-129.
[2]秦君.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用及优化策略研究[J].校园英语，2020（25）.
[3]靳乐.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].2020.