【摘 要】
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在新课程实施的背景下,初中数学教学有了很大的变化与改观.在新课程理念指导下,教师要重点提高学生的数学能力,一个学生获得了某种知识,习得了某种技能,但最终他却对所得到的
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在新课程实施的背景下,初中数学教学有了很大的变化与改观.在新课程理念指导下,教师要重点提高学生的数学能力,一个学生获得了某种知识,习得了某种技能,但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情,甚至十分厌恶,那应该是教学的失败.一个学生获得了某种知识,习得了某种技能,但最终他却不知道这些知识的产生过程,这些技能的运用过程与价值,那也应该是教学的失败.因此,良好的学习结果,应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展.但是,在当前的初中数学教学中,只注重知识技能而忽视情感态度和价值观,忽视过程与方法的情况还普遍存在.
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