【摘 要】
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随机进入教学是一种着眼于劣构问题解决、高级知识学习和高阶能力培养的新式教学范型。通过对随机进入教学国内外的研究情况进行考察,针对研究过程中存在的理论无创新、因个
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系;
【基金项目】
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2015年度贵阳幼儿师范高等专科学校重点课题(GYYZXZ2015-04)
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随机进入教学是一种着眼于劣构问题解决、高级知识学习和高阶能力培养的新式教学范型。通过对随机进入教学国内外的研究情况进行考察,针对研究过程中存在的理论无创新、因个性化教学兴起遇冷、本土化研究失缺等问题,提出加强理论创新与实证拓展研究、理性客观看待教学模式与个性化教学、进行本土化创新研究等策略,以推动传统教学模式向适应素质教育要求的新模式转变。
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