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我国高校现行的单纯辅导员班主任模式与学生工作的实际需求有一定差距,也难以适应培养造就创新人才的需要。本科生导师制在学生思想引导及最大发挥学生潜能,培养创新能力方面所具有的优势,能够很好地补充完善单纯辅导员班主任模式的不足。
完善辅导员班主任模式的有效途径——本科生导师制
【摘 要】
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我国高校现行的单纯辅导员班主任模式与学生工作的实际需求有一定差距,也难以适应培养造就创新人才的需要。本科生导师制在学生思想引导及最大发挥学生潜能,培养创新能力方面
【机 构】
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桂林理工大学环境科学与工程学院,广西环境工程与保护评价重点实验室
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年29期
【基金项目】
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桂林理工大学博士基金（002401003275）,广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目（20098043桂教高教[2009]83号）一服务“三农”的水文与水资源工程专业教学改革研究与实践,广西高校人才小高地建设“环境工程”创新团队资助计划（桂教人[2007]71）.
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