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一、本期碰撞题目
风波
二、多维解题
风波，指的是矛盾、冲突。俗话说“无风不起浪”，我们要写的事情的起因就是所谓的“风”，是“掀起波浪”的直接原因，这一点我们要在文章的开头交代清楚。接下来我们就要抓住“波”这个矛盾，细致描写解决矛盾的过程。这部分写得越具体，越能给读者带来真实感，文章也就越有趣味性。
三、缤纷素材
别看我们都是普通人，生活中遇到的麻烦、难题一点儿都不少，这就为我们本次习作提供了充足的素材：在学校里，忘带作业本啦，走错教室啦，上学迟到啦……桩桩件件都令人头疼；家里的麻烦事也不少，妈妈不跟“我”商量就擅自给“我”报课外班，说好周末去公园，爸爸却临时爽约，紧跟“时尚”的爸爸妈妈准备生“二胎”……哎哟，小孩儿的日子也不轻松！
四、热文速递
班委风波
江苏省泰兴市襟江小学五年级 匡郭妍
“妈妈，您就让我当班长吧！求求您了！”“不行！”妈妈斩钉截铁地说。这是三年级上学期我竞选成为班长后引起的一次家庭风波。
那天班会课上，我们班进行了班干部竞选。我信心十足地走上讲台，发表了竞选演讲，成功从五位候选人中脱颖而出。我为此激动了整个下午，盼星星盼月亮，终于盼到了放学时间。
回到家，一进家门，我就迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈：“妈妈，我竞选成功了，我要当班长了。”妈妈有些惊讶：“什么，班长？不行，你还小，要把精力花在学习上。我回头去跟你们班主任说，等以后到了高年级再说。”妈妈的话给我泼了一盆冷水。我涨红了脸，咬着牙大叫道：“为什么呀，7我做什么事您都反对，只知道让我学习、学习，我要当，就要当！”“不行，我坚决反对，你是过不了我这一关的。”妈妈好像铁了心，和我硬到底。我见硬的不行，就来软的，对妈妈发起了糖衣炮弹：“妈妈，我以后什么都听您的，这一次您就同意吧。一次，就一次还不行吗？”妈妈的脸色稍稍放缓：“妍妍，你性格外向，如果当上班长，你就静不下心来学习了。你同时做不好两件事，与其都做不好，还不如专心学习，成绩好才是最重要的。”我咬着嘴唇，委屈得要哭了。谁说我做不好，有些同学想当还当不上呢！
见我和妈妈僵持不下，爸爸赶紧走过来打圆场：“哎，老郭同志，就让小匡试试吧！”“不行，我决定的事你不用再说了！”妈妈的回答很坚决。我的眼泪不争气地流了下来，我气呼呼地跑进房间，狠狠摔上了门。门外隐约传来爸爸妈妈的谈话声：“我相信妍妍有能力兼顾好工作和学习，你就给她一次锻炼的机会吧！”这是爸爸的声音。“我知道，可我也是为她好呀，木秀于林，风必摧之！我只想让她做个普通的孩子，安心学习。”妈妈还是不松口。“不要光看成绩，当班长还能锻炼她的组织能力呢！我们不能只重视成绩而忽略了锻炼她的能力呀！让她试一试吧！”大概是爸爸的话起了作用，妈妈不说话了。我在门后默默地欢呼着。
我们的生活不可能事事一帆风顺，总会遇上一些风波。这些大大小小的风波就像生活中的调味剂，给我们的人生留下了不可磨灭的印记。
电子书风波
江苏省泰兴市襟江小学六年级 任千寻
我十岁生日的时候，舅舅送给我一个kindle做礼物，我的“智能阅读生活”从此开启。有了kindle，我几乎一年到头买不了几本纸质书。电子书不光价格便宜，还可以自由调节字体大小，简直是我这个“小书虫”的福音。每到假期，我就整天捧着电子书不撒手。
可爸爸不樂意了：“别老看电子书，你本来就近视，再看就要瞎啦！”“把kindle放下，咱爷儿俩出去走走。”但我总是敷衍应付。
暑假终于来了！一回到家，我就迫不及待地拿起kindle，“唰唰唰”下载了十几本书。之后的几天，我每天不看个十几章就浑身不舒服。头几天爸爸还由着我，毕竟紧张地学习了一学期，应该放松一下。可他的忍耐也是有限度的，没过几天，“别看了”“把kindle放下”“让眼睛休息一下”等的唠叨声就在我耳边反复回响。可这些只是小矛盾，几天后才是真正的大爆发。
那天早晨，我醒来后就习惯性地伸手到枕头边摸kindle，躺在床上看电子书，快活似神仙！谁知我竟摸了个空，枕边空荡荡的，什么都没有。一个念头闪过我的脑海：肯定是爸爸“偷”了我的kindle，藏起来了！于是我立刻翻身起床，翻遍了家里每个角落，却连kindle的影子也没有看到。后来我才知道，它被爸爸带到办公室去了。
没有电子书，暑假生活就像白开水一样索然无味。任凭我一哭二闹三上吊，爸爸就是不为所动，我只能学会适应没有电子书的生活，但总感觉少了点儿什么。
终于，暑假快要结束时，爸爸满怀歉意地走进我的房间。我感到十分奇怪，因为这次“电子书风波”，我和爸爸已经“冷战”了一个多月，今天他主动找我又要打什么主意？爸爸从口袋里郑重地掏出kindle，还给我：“对不起，女儿，我认真地想了想，书是你的精神食粮，电子书虽然有缺点，但利大于弊。保护视力还是要靠你自觉，以后看书再也不能像以前一样，要注意保护眼睛。”
看着爸爸诚恳的样子，我忍不住笑了。这场历时两个月的“电子书风波”最终平息了。
课堂风波
江苏省泰兴市襟江小学五年级 叶宸钰
“丁零零——”上课铃响了，同学们陆续走进教室，个个玩得红光满面，一滴滴汗珠晃晃悠悠地挂在额头上。大家乖乖坐好，等待老师上课。
十分钟后，老师还没有来。班长小万听着“唧唧喳喳”的动静大有涨潮之势，顿感大事不妙，急忙拉着纪律委员杨杨跑到讲台前。还没等他俩站稳脚跟，铺天盖地的声浪已朝他们劈头盖脸地袭来。
“喂，小吴，我昨天买了一大包彩泥，要玩吗？”班里公认的“大嘴巴”丁小钰竟然跨越两个小组，“千里迢迢”地带着橡皮泥向我的同桌小吴发出邀请。一对姐妹淘立即亲亲热热地忙活起来，嘻嘻哈哈的玩闹声又吸引来好几个女生。
我的魅力也是不可阻挡的，“小叶，来场橡皮大战吧！”死党小胖投奔我来了。“现在可是上课时间，下课才能玩呢！”我板着脸，批评起他来。小胖不高兴地“哼”了一声，扭头找其他人玩去了。听着他们兴奋的欢呼声，我心里有点儿后悔，手也痒痒起来……
“安静！”小万终于按捺不住，扯着嗓子大吼起来。杨杨也在黑板上记起名字来。可大家都视而不见，继续有说有笑地玩自己的。著名的“捣蛋分子”小戴见自己上榜了，竟然跷起一根小拇指，嬉皮笑脸地对着两位“长官”晃：“嘁！你有本事吃了我呀！”杨杨瞪了他一眼：“老师来了有你好看的！”小戴不理她，继续摇晃着自己可爱的小手指。
突然，小万“不管”我们了，跑到教室门口探头向外一望，随即慌慌张张地跑了进来：“老师来了！”大家吓了一跳，教室突然安静下来。这诡异的安静持续了不到两秒，惊慌失措的同学们果断行动起来：小丁飞快地收拾着满桌子的彩泥，两只巧手变身“扫帚”，刷刷几下清理完毕；小胖一把抓起自己的橡皮，狂奔回座位，一路上不知撞歪了多少桌子；小戴吓得身子一抖，像只受到惊吓的鸵鸟，一头扎进拿反了的语文书里……
可“正人君子”们等了很久，也不见老师的身影。胆大的张思宇决定到教室门口探探风声。他的小脑袋左右张望了一下：“没人！”大家松了口气，不知是谁带的头，同学们一起指着班长小万大叫：“骗子！骗子！”声音大得都能震碎窗玻璃了，小万讪讪地站在讲台前笑。
“今天晚上把第二单元课文中的生词各抄两遍！”突然，班主任像变魔术一样出现在了后门门口o我们一愣，随即“啊！”地哀号起来……
【麻辣点评】
三篇作文各有亮点。《班委风波》题材有深度，通过“我”、爸爸、妈妈三个人的话语探讨了“学习与工作”二者是否能共存的话题，引人深思。《电子书风波》则颇具生活气息，语言风趣幽默，小作者综合运用心理描写、动作描写、语言描写，展现“我”和爸爸之间的矛盾，使得文章生动形象。“山中无老虎，猴子称大王”，《课堂风波》更具童趣，讲述了老师不在，同学们“大闹”课堂的故事，情节一波三折，扣人心弦。
风波
二、多维解题
风波，指的是矛盾、冲突。俗话说“无风不起浪”，我们要写的事情的起因就是所谓的“风”，是“掀起波浪”的直接原因，这一点我们要在文章的开头交代清楚。接下来我们就要抓住“波”这个矛盾，细致描写解决矛盾的过程。这部分写得越具体，越能给读者带来真实感，文章也就越有趣味性。
三、缤纷素材
别看我们都是普通人，生活中遇到的麻烦、难题一点儿都不少，这就为我们本次习作提供了充足的素材：在学校里，忘带作业本啦，走错教室啦，上学迟到啦……桩桩件件都令人头疼；家里的麻烦事也不少，妈妈不跟“我”商量就擅自给“我”报课外班，说好周末去公园，爸爸却临时爽约，紧跟“时尚”的爸爸妈妈准备生“二胎”……哎哟，小孩儿的日子也不轻松！
四、热文速递
班委风波
江苏省泰兴市襟江小学五年级 匡郭妍
“妈妈，您就让我当班长吧！求求您了！”“不行！”妈妈斩钉截铁地说。这是三年级上学期我竞选成为班长后引起的一次家庭风波。
那天班会课上，我们班进行了班干部竞选。我信心十足地走上讲台，发表了竞选演讲，成功从五位候选人中脱颖而出。我为此激动了整个下午，盼星星盼月亮，终于盼到了放学时间。
回到家，一进家门，我就迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈：“妈妈，我竞选成功了，我要当班长了。”妈妈有些惊讶：“什么，班长？不行，你还小，要把精力花在学习上。我回头去跟你们班主任说，等以后到了高年级再说。”妈妈的话给我泼了一盆冷水。我涨红了脸，咬着牙大叫道：“为什么呀，7我做什么事您都反对，只知道让我学习、学习，我要当，就要当！”“不行，我坚决反对，你是过不了我这一关的。”妈妈好像铁了心，和我硬到底。我见硬的不行，就来软的，对妈妈发起了糖衣炮弹：“妈妈，我以后什么都听您的，这一次您就同意吧。一次，就一次还不行吗？”妈妈的脸色稍稍放缓：“妍妍，你性格外向，如果当上班长，你就静不下心来学习了。你同时做不好两件事，与其都做不好，还不如专心学习，成绩好才是最重要的。”我咬着嘴唇，委屈得要哭了。谁说我做不好，有些同学想当还当不上呢！
见我和妈妈僵持不下，爸爸赶紧走过来打圆场：“哎，老郭同志，就让小匡试试吧！”“不行，我决定的事你不用再说了！”妈妈的回答很坚决。我的眼泪不争气地流了下来，我气呼呼地跑进房间，狠狠摔上了门。门外隐约传来爸爸妈妈的谈话声：“我相信妍妍有能力兼顾好工作和学习，你就给她一次锻炼的机会吧！”这是爸爸的声音。“我知道，可我也是为她好呀，木秀于林，风必摧之！我只想让她做个普通的孩子，安心学习。”妈妈还是不松口。“不要光看成绩，当班长还能锻炼她的组织能力呢！我们不能只重视成绩而忽略了锻炼她的能力呀！让她试一试吧！”大概是爸爸的话起了作用，妈妈不说话了。我在门后默默地欢呼着。
我们的生活不可能事事一帆风顺，总会遇上一些风波。这些大大小小的风波就像生活中的调味剂，给我们的人生留下了不可磨灭的印记。
电子书风波
江苏省泰兴市襟江小学六年级 任千寻
我十岁生日的时候，舅舅送给我一个kindle做礼物，我的“智能阅读生活”从此开启。有了kindle，我几乎一年到头买不了几本纸质书。电子书不光价格便宜，还可以自由调节字体大小，简直是我这个“小书虫”的福音。每到假期，我就整天捧着电子书不撒手。
可爸爸不樂意了：“别老看电子书，你本来就近视，再看就要瞎啦！”“把kindle放下，咱爷儿俩出去走走。”但我总是敷衍应付。
暑假终于来了！一回到家，我就迫不及待地拿起kindle，“唰唰唰”下载了十几本书。之后的几天，我每天不看个十几章就浑身不舒服。头几天爸爸还由着我，毕竟紧张地学习了一学期，应该放松一下。可他的忍耐也是有限度的，没过几天，“别看了”“把kindle放下”“让眼睛休息一下”等的唠叨声就在我耳边反复回响。可这些只是小矛盾，几天后才是真正的大爆发。
那天早晨，我醒来后就习惯性地伸手到枕头边摸kindle，躺在床上看电子书，快活似神仙！谁知我竟摸了个空，枕边空荡荡的，什么都没有。一个念头闪过我的脑海：肯定是爸爸“偷”了我的kindle，藏起来了！于是我立刻翻身起床，翻遍了家里每个角落，却连kindle的影子也没有看到。后来我才知道，它被爸爸带到办公室去了。
没有电子书，暑假生活就像白开水一样索然无味。任凭我一哭二闹三上吊，爸爸就是不为所动，我只能学会适应没有电子书的生活，但总感觉少了点儿什么。
终于，暑假快要结束时，爸爸满怀歉意地走进我的房间。我感到十分奇怪，因为这次“电子书风波”，我和爸爸已经“冷战”了一个多月，今天他主动找我又要打什么主意？爸爸从口袋里郑重地掏出kindle，还给我：“对不起，女儿，我认真地想了想，书是你的精神食粮，电子书虽然有缺点，但利大于弊。保护视力还是要靠你自觉，以后看书再也不能像以前一样，要注意保护眼睛。”
看着爸爸诚恳的样子，我忍不住笑了。这场历时两个月的“电子书风波”最终平息了。
课堂风波
江苏省泰兴市襟江小学五年级 叶宸钰
“丁零零——”上课铃响了，同学们陆续走进教室，个个玩得红光满面，一滴滴汗珠晃晃悠悠地挂在额头上。大家乖乖坐好，等待老师上课。
十分钟后，老师还没有来。班长小万听着“唧唧喳喳”的动静大有涨潮之势，顿感大事不妙，急忙拉着纪律委员杨杨跑到讲台前。还没等他俩站稳脚跟，铺天盖地的声浪已朝他们劈头盖脸地袭来。
“喂，小吴，我昨天买了一大包彩泥，要玩吗？”班里公认的“大嘴巴”丁小钰竟然跨越两个小组，“千里迢迢”地带着橡皮泥向我的同桌小吴发出邀请。一对姐妹淘立即亲亲热热地忙活起来，嘻嘻哈哈的玩闹声又吸引来好几个女生。
我的魅力也是不可阻挡的，“小叶，来场橡皮大战吧！”死党小胖投奔我来了。“现在可是上课时间，下课才能玩呢！”我板着脸，批评起他来。小胖不高兴地“哼”了一声，扭头找其他人玩去了。听着他们兴奋的欢呼声，我心里有点儿后悔，手也痒痒起来……
“安静！”小万终于按捺不住，扯着嗓子大吼起来。杨杨也在黑板上记起名字来。可大家都视而不见，继续有说有笑地玩自己的。著名的“捣蛋分子”小戴见自己上榜了，竟然跷起一根小拇指，嬉皮笑脸地对着两位“长官”晃：“嘁！你有本事吃了我呀！”杨杨瞪了他一眼：“老师来了有你好看的！”小戴不理她，继续摇晃着自己可爱的小手指。
突然，小万“不管”我们了，跑到教室门口探头向外一望，随即慌慌张张地跑了进来：“老师来了！”大家吓了一跳，教室突然安静下来。这诡异的安静持续了不到两秒，惊慌失措的同学们果断行动起来：小丁飞快地收拾着满桌子的彩泥，两只巧手变身“扫帚”，刷刷几下清理完毕；小胖一把抓起自己的橡皮，狂奔回座位，一路上不知撞歪了多少桌子；小戴吓得身子一抖，像只受到惊吓的鸵鸟，一头扎进拿反了的语文书里……
可“正人君子”们等了很久，也不见老师的身影。胆大的张思宇决定到教室门口探探风声。他的小脑袋左右张望了一下：“没人！”大家松了口气，不知是谁带的头，同学们一起指着班长小万大叫：“骗子！骗子！”声音大得都能震碎窗玻璃了，小万讪讪地站在讲台前笑。
“今天晚上把第二单元课文中的生词各抄两遍！”突然，班主任像变魔术一样出现在了后门门口o我们一愣，随即“啊！”地哀号起来……
【麻辣点评】
三篇作文各有亮点。《班委风波》题材有深度，通过“我”、爸爸、妈妈三个人的话语探讨了“学习与工作”二者是否能共存的话题，引人深思。《电子书风波》则颇具生活气息，语言风趣幽默，小作者综合运用心理描写、动作描写、语言描写，展现“我”和爸爸之间的矛盾，使得文章生动形象。“山中无老虎，猴子称大王”，《课堂风波》更具童趣，讲述了老师不在，同学们“大闹”课堂的故事，情节一波三折，扣人心弦。