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《全日制义务教育英语课程标准》要求英语课堂以学生为主体，以教师为主导。在这样的背景下，就要求教师应该扮演好“导演”这一角色，从头至尾，自始至终导演好一堂课。可是我们发现很多英语课堂存在重视教学导人，轻视教学结课的现象。殊不知，一节课的结泰与开头同样重要，有着不可替代的作用。教师不仅要重视课堂的导人，也应注意课堂教学结尾的设计，或归纳总结、强调重点；或留下悬念、引人遐思；或含蓄深远、回味无穷；或新旧联系、铺路搭桥。