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《音乐课程标准（实验稿）》将课程评价的对象着眼于三个方面：一是学生，二是教师。三是作为管理者的学校，旨在“通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展”。而《音乐课程标准（修订稿）》则将课程评价主要定位于学生的发展．并特别强调了评价的“诊断”、
巧用教学评价 激活音乐课堂
【摘 要】
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《音乐课程标准（实验稿）》将课程评价的对象着眼于三个方面：一是学生，二是教师。三是作为管理者的学校，旨在“通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推
【机 构】
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南京市竹山小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2012年10期
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