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学情分析策略：虽然老舍先生是语言大师，《茶馆》也很有典型性，但是，学生平时接触戏剧不多，仅在初中时学过一个单元，而且剧本反映的时代离他们生活的年代也很遥远，因此，他们的兴趣很可能不如学习小说和散文时那么浓厚。且戏剧主要通过个性化和富有动作性的人物语言表现故事，没有详细的背景描写和说明，
《茶馆（节选）》备教策略
【摘 要】
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学情分析策略：虽然老舍先生是语言大师，《茶馆》也很有典型性，但是，学生平时接触戏剧不多，仅在初中时学过一个单元，而且剧本反映的时代离他们生活的年代也很遥远，因此，他们的兴趣很可
【机 构】
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山西省教育科学研究院、山西省基础教育教研室中学语文教研员
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年7期
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