浅谈小学道德与法治教学的生活化策略

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本文以小学阶段的教学活动为对象,探讨了如何采取生活化的策略来优化传统道德与法治教学活动,认为首先需要建立起小组 合作机制,并且鼓励学生们在社会当中进行观察,其次则需要以教材内容为依托,不断进行生活化知识的向外延伸,使得学生能够了解更 多的新闻时事和生活案例,获得知识的实践机会,最后则需要充分的挖掘与利用本地资源,这样才能够激发学生的参与兴趣。
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