【摘 要】
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目的:探究 PBL 教学法在精神科护理中的应用效果。方法:此次研究中,选取我院精神科实习生共 100 名,根据随机分类 方法将其分为对照组及观察组,每组分配实习生 50 名,对照组
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目的:探究 PBL 教学法在精神科护理中的应用效果。方法:此次研究中,选取我院精神科实习生共 100 名,根据随机分类 方法将其分为对照组及观察组,每组分配实习生 50 名,对照组应用传统的教学模式,观察组应用 PBL 教学法,对照两组教学方法的应 用效果。结果:通过规范化的 PBL 流程,能够优化整体教学效果,应用 PBL 教学模式的精神科实习生,各项指标得分均高于应用常规 教学模式的对照组,组间对照有显著统计学差异(t=12.569,P=0.000)。结论:PBL 教学方法在精神科护理教学中应用,对于
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