深度学习视域下科学思维的培养——以“DNA的结构”为例

• 作 者: 胡有红 高勍
• 机 构: 江苏省扬州中学 江苏扬州 225009;南京师范大学生命科学学院 江苏南京 210026
• 出 处: 中学生物学
• 发表日期: 2021年11期
• 关键词: 深度学习 科学思维 科学史 模型建构

阐述了通过分析科学史资料、创新模型建构等策略,以“DNA的结构”为例开展深度学习,使学生在生物学概念学习中触及知识内核,发展科学思维,立足课堂,走向课外,实现深度学习,彰显课程育人价值.