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【摘 要】
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本文对高职英语教学现状进行了分析,就如何在高职英语教学中运用“行动导向教学法”进行了初步探讨,提出在英语课堂教学中应将大任务分解成小任务,并分层次的给学生下达行动
【机 构】
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常州工程职业技术学院,
【出 处】
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常州工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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