【摘 要】
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[设计缘起]rn人教版第11册第七单元第21课《老人与海鸥》是一篇很经典的精读课文,被许多老师争相设计教学.课文脉络清晰,分老人喂海鸥和海鸥送老人两大板块.rn本课教学的重点
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[设计缘起]rn人教版第11册第七单元第21课《老人与海鸥》是一篇很经典的精读课文,被许多老师争相设计教学.课文脉络清晰,分老人喂海鸥和海鸥送老人两大板块.rn本课教学的重点是通过对这两大板块的研读品悟,让学生感受老人与海鸥之间深厚的感情.但赏析很多老师的教学设计,大多侧重对前半部分老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等的教学,以此体会老人对海鸥无私的爱,而对后半部分海鸥送老人的教学一般蜻蜓点水般带过,有的老师采用变序教学把后半部分挪至课始,也只是为了引出课文前半部分的教学,充其量起到一个设置悬念、抛砖引玉的作用.而我认为,前半部分的教学固然关键,但后半部分的教学也是至关重要的,因为只有通过品读海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮情节,感受海鸥对老人的那份令人震撼的情,才能使学生真正为人与动物间这样真挚的感情所动容.
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