【摘 要】
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基于“三创教育”思想，提出应用型本科专业实践教学的“三层次四因素”理论，并以此为基础构建应用型本科专业实践教学体系，为整合资源，减少人力、物力、财力的投入，构建了内嵌循环
【机 构】
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湖南工学院安全与环境工程学院 湖南 衡阳 421002
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基于“三创教育”思想，提出应用型本科专业实践教学的“三层次四因素”理论，并以此为基础构建应用型本科专业实践教学体系，为整合资源，减少人力、物力、财力的投入，构建了内嵌循环的三层次循环渐进式的实践教学模式，并以工业工程专业实践教学为例，探讨了应用型本科人才培养实践教学体系、过程、内容与教学模式的构建，为IE实践教学效果的提高与IE应用型人才培养质量的提升奠定基础。
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