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近几年随着国际贸易的发展,对外交流频繁,这也引发了国内的英语学习热潮,英语教育作为基础教育贯穿到我国现有教学体制中并取得了理想的教学效果。反观我国的英语教学,尤其是高职院校这一群体的英语教学无疑带有被动色彩,学生缺乏较高的学习动机,因此本文主要就如何提升高职院校学生英语学习动机进行分析,以期更好地激发高职学生英语学习热情与兴趣。