中职学校专业课教学中课堂管理初探

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中职学校部分专业课具有内容相对枯燥、知识点分散、与现场实践结合紧密、对技能要求高等特点,而当前中职学校普遍存在生源质量差、基础薄弱,学生学习兴趣不高,课堂教学过程难以管理,学生在课堂上睡觉、吵闹、不专心听讲、不认真学习的现象普遍存在。如何加强课堂管理,利用课堂主阵地提高教育教学效果,是职学校专业课教学面临的重大课题。
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