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目的探讨慕课联合护生标准化病人教学法在基础护理技术课程中应用效果。方法选取本校2018级护理专业9班为对照组,采用传统的面授和实训操作教学法;2018级10班为实验组,采用慕课联合护生标准化病人教学法。结果在客观化结构化临床考试(OSCE)技能考核、自主学习能力和人文关怀等方面,实验组的成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论慕课联合标准化病人教学法在基础护理技术课程中有利于提高护生考核成绩、自主学习能力和培养人文关怀能力。