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【摘 要】
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设计高中地理课堂教学,教师不仅要遵循基本教学设计规范,还要渗透地理思维,利用多种个性设计,提升课堂教学效度。启迪式设计、支架式设计、实例式设计,从不同维度和视点出发,
【机 构】
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山东省济南市历城第五中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2017年3期
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