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呆奇趣事（11）
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2017年11期
其他文献
摘要：文章采用文献、访谈、问卷调查等研究方法，以山西某省级贫困县为例，全面了解小学信息技术与课程整合的开展情况，深入分析贫困地区小学信息技术与课程整合过程中存在的问题与不足，并提出相应的对策与建议，以期对小学有效开展信息技术与课程整合起到积极的推动作用。 关键词：贫困地区；信息技术；课程整合 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）22-0008-03
今天，爷爷从菜市场上买回了一只大白鹅。大白鹅多可爱呀！全身的羽毛雪白雪白的，长长的脖子，圆圆的头，头的两侧有一对圆溜溜的眼睛，眼睛前面还有一张扁扁的嘴巴。 奶奶把大白鹅放在给它准备好的窝里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动，奶奶风趣地说：“一定是它刚来咱们家感到陌生，过几天熟悉了就好了。” 傍晚，我一吃完晚饭，就想去看看大白鹅，可是刚走出门，却发现大白鹅从窝里逃出来了。这可怎么办呀？于是，我
风娃娃是个小可爱， 它把树叶吹得沙沙响， 奏起温柔的摇篮曲， 哄宝宝入眠。 风娃娃是个小捣蛋， 它从小姑娘的发梢吹过， 光滑漂亮的麻花辫乱了， 小姑娘急得脸红了。 风娃娃是个小画家， 它用绿笔画草坪， 它用红笔画鲜花， 它用白笔画雪人， 它用黄笔画稻田。 风娃娃啊风娃娃， 你真是百變小超人！
摘 要：当前，微课如“集结号”般在各个学科开疆辟土。文章结合教学实际，从对信息技术教学中存在的问题着手，围绕教学过程中的学生、教师、学科内容以及学习环境等基本要素，分析微课在学科应用中的可行性，由此提出在信息技术教学中应用微课的策略。 关键词：微课；高中教学；信息技术；应用 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0039-04 近年来，微博、微信
“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”伴着一缕柔和的阳光，小鸟姐姐清脆的歌声将我从睡梦中唤醒。我伸了个懒腰，穿着那件温暖的、黄黑相间的小背心出门了。早晨的空氣可真好啊，我的心情舒畅极了。 我一如既往地飞向花园，那里有我日夜牵挂的朋友！我亲切地和他们打招呼：你好，可爱的太阳花，你开放得那么灿烂，是邀我与你共舞吗？你好，娇艳的玫瑰花，你的身姿让花园更加绚丽了。你好，清新脱俗的百合花，你风中摇曳的身影是多么婀娜啊
“喔——喔——喔——”你听，这是我家的小黄在叫呢！小黄是奶奶家的一只鸡，它的嘴巴尖尖的、硬硬的，犹如一把锋利的匕首。它的鸡冠红红的，仿佛一团火在熊熊燃烧呢。再看它的眼睛，圆溜溜的，特别有神！ 每天放学回家后，我特别爱逗它。有时我会拿起一根小木棍，伸进鸡窝，碰一下小黄的头。小黄大吃一惊，连忙跳到一边。我乐了，用小木棍再碰一下小黄的屁股，小黄受到惊吓，立刻跑到鸡窝的深处，俯下身子，警惕地看着周围……