【摘 要】
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高职高专学校的基础课多为高等数学课程，高职数学教学实践教学中发现，由于学生对无法学懂高等数学课程，他们会慢慢地失去学习高职数学的信心，导致在数学这一学科上的成绩不理想。
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高职高专学校的基础课多为高等数学课程，高职数学教学实践教学中发现，由于学生对无法学懂高等数学课程，他们会慢慢地失去学习高职数学的信心，导致在数学这一学科上的成绩不理想。造成这一现象的原因很多，其中高职数学教学与中职数学的教学衔接是一个主要原因。文章深入分析中职数学与高职数学教学衔接存在的问题，中职数学教学是高职数学教学的基础，高职数学教学是中职数学教学的延展，中职数学与高职数学教学衔接紧密相连。中职数学与高职数学教学衔接问题表现在高职数学教学过程中：比如，三角函数是中职的基础数学知识，但却在高职数学教学中得到了广泛运用。找到问题并解决问题，从而提高高职数学教学质量。
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