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《义务教育数学课程标准（2011版）》要求课堂必须以学生为主体，培养学生研究性、主动性学习。这要求教师要更新教学观念，放弃眼中优劣，不轻易丢下“差生”，有意识地设置心理暗示，去收获意想不到的效果。同时要更新教法，放开学生的思维，放开学生的手脚，让学生在体验中自主学习，努力创设自主灵动的课堂。
更新观念方法创设自主灵动课堂——新课标下数学课堂教学的探究与实践
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011版）》要求课堂必须以学生为主体，培养学生研究性、主动性学习。这要求教师要更新教学观念，放弃眼中优劣，不轻易丢下“差生”，有意识地设置心理暗示，去收
【机 构】
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南京信息工程大学附属中学
【出 处】
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科学大众.科学教育
【发表日期】
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2012年11期
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