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传统教学条件下的研究性学习校本课程开发，信息资源相对匮乏，负责的教师力不从心，交流研讨需要更为充足的时空，课程开发缺乏学生的参与，评价和管理需要更为有效的工具，成果的展示与分享需要更为便捷的途径。
网络环境下研究性学习校本课程开发探索
【摘 要】
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传统教学条件下的研究性学习校本课程开发，信息资源相对匮乏，负责的教师力不从心，交流研讨需要更为充足的时空，课程开发缺乏学生的参与，评价和管理需要更为有效的工具，成果的展示与
【机 构】
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浙江省台州市椒江区第六中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2009年7期
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