【摘 要】
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1.重视比较模仿,坚持先讲再读后写作。让学生对原文进行阅读,领悟原文的美,再让学生对“美”的地方进行仿写,通过这样的方式教学可以让学生掌握一定的表达技巧,从而提高其写
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1.重视比较模仿,坚持先讲再读后写作。让学生对原文进行阅读,领悟原文的美,再让学生对“美”的地方进行仿写,通过这样的方式教学可以让学生掌握一定的表达技巧,从而提高其写作能力。2.重视创新写作,坚持边讲再读触想象。作文教学的目的是培养学生对文章的整体内容的把握,从而加深理解、明确主题,感受到作者的
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