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俗话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。所以，我希望我们每一位学生都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要用积极的态度成就我们人生的辉煌。在班上，我要求学生见到地上有垃圾果皮要随手捡起来；见到教师要主动行礼问好；在楼道里要轻声慢步靠右行，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。
作为班主任，我主张从大处着眼，小处着手，全方位开展德育工作。我喜欢抓住身边发生的小事，用谈话的方式跟学生进行交流和探讨，有个学生在地上发现了纸团马上告诉我，我鼓励他们就这个问题开始探讨。最后学生总结出“方法总比问题多”，我们发现了问题，就一定要寻找处理的办法，结果大家抢着把那张纸捡了扔进了垃圾筒。
刚开始我发现班上的学生都喜欢把书包扔在地上，要找东西的时候都在地上翻找着。于是利用晨会我们比了一下谁的书包最干净，刚开始有点效果，周一过来大家的书包都是刷过的，可两周后又变回老样子了。于是一天趁学生上象棋课，我偷偷进入教室拿走学生的书包。学生回来后赶紧报告，教室里好多书包失踪了，我也很激动帮着一起找。后来我说：“大家坐好，老师认为肯定是哪个爱干净的人帮我们打扫了一下教室，在地上的书包是不是被当成垃圾扫掉了呢？”然后我开始大笑，学生这才恍然大悟。从那以后，我一进教室，有几个同学条件反射地低头看看自己的书包是否在地上。
前些日子给学生看了央视曝光的“美味蜜饯，竟是这样做成”的视频，当看到卫生情况如此差的时候，一边看一边做出呕吐的样子，都喊着再也不吃了。学生看后也展开讨论，总结出两点：（1）那些不法商家真是太卑鄙了，我们今后要本本分分做人，老老实实做事；（2）好好吃饭，少吃零食。
这些事情看上去虽小，但在现实生活中，学生受到的教育影响是多方面、多方位的，每个学生的是非观都是从这些小事上一点点得来的。通过小事让学生知道怎样做人，怎样处事，建立良好的人生观。总之，培养学生的良好习惯是从平常的点点滴滴的小事做起，班主任只要对学生采用和风细雨的态度，运用循序渐进的方法，想办法拨动学生心弦，并巧妙疏导，养成教育和良好的行为习惯就能得到较好的培养。
作者简介：朱春燕，女，1982年8月出生，本科，就职于江苏省张家港市暨阳湖实验学校，研究方向：小学美术教学。
编辑 李 姣
作为班主任，我主张从大处着眼，小处着手，全方位开展德育工作。我喜欢抓住身边发生的小事，用谈话的方式跟学生进行交流和探讨，有个学生在地上发现了纸团马上告诉我，我鼓励他们就这个问题开始探讨。最后学生总结出“方法总比问题多”，我们发现了问题，就一定要寻找处理的办法，结果大家抢着把那张纸捡了扔进了垃圾筒。
刚开始我发现班上的学生都喜欢把书包扔在地上，要找东西的时候都在地上翻找着。于是利用晨会我们比了一下谁的书包最干净，刚开始有点效果，周一过来大家的书包都是刷过的，可两周后又变回老样子了。于是一天趁学生上象棋课，我偷偷进入教室拿走学生的书包。学生回来后赶紧报告，教室里好多书包失踪了，我也很激动帮着一起找。后来我说：“大家坐好，老师认为肯定是哪个爱干净的人帮我们打扫了一下教室，在地上的书包是不是被当成垃圾扫掉了呢？”然后我开始大笑，学生这才恍然大悟。从那以后，我一进教室，有几个同学条件反射地低头看看自己的书包是否在地上。
前些日子给学生看了央视曝光的“美味蜜饯，竟是这样做成”的视频，当看到卫生情况如此差的时候，一边看一边做出呕吐的样子，都喊着再也不吃了。学生看后也展开讨论，总结出两点：（1）那些不法商家真是太卑鄙了，我们今后要本本分分做人，老老实实做事；（2）好好吃饭，少吃零食。
这些事情看上去虽小，但在现实生活中，学生受到的教育影响是多方面、多方位的，每个学生的是非观都是从这些小事上一点点得来的。通过小事让学生知道怎样做人，怎样处事，建立良好的人生观。总之，培养学生的良好习惯是从平常的点点滴滴的小事做起，班主任只要对学生采用和风细雨的态度，运用循序渐进的方法，想办法拨动学生心弦，并巧妙疏导，养成教育和良好的行为习惯就能得到较好的培养。
作者简介：朱春燕，女，1982年8月出生，本科，就职于江苏省张家港市暨阳湖实验学校，研究方向：小学美术教学。
编辑 李 姣