【摘 要】
：
我国的信息科技教学主要通过高等学校开设的课程来实现。自素质教育实施以来,中学生信息科技的教学得到很大改善,但中学生信息科技教学仍然停留在应用层面,对信息科技知识的
论文部分内容阅读
我国的信息科技教学主要通过高等学校开设的课程来实现。自素质教育实施以来,中学生信息科技的教学得到很大改善,但中学生信息科技教学仍然停留在应用层面,对信息科技知识的系统性掌握还不够。本文通过了解当前中学科技教学改革的现状,针对中学科技教学过程中面临的问题;从深化教育改革实施素质教育的角度出发,来加速对中学信息科技教学的改革。中学信息科技教学改革主要包括,优化教学手段,突出基础应用能力,强化教学素质培养等方面。最终,使学生能够受到专业的、应用性的信息科技教育为日后学习奠定基础。
其他文献
随着移动互联网的飞速发展和智能手机的普及,专业课教师的教学和管理工作带来了巨大的挑战。针对理论力学教学过程的问题和现状,结合"互联网+"新技术让智能手机成为大学生的
课程整合的提出由来已久,鉴于重庆谢家湾小学"小梅花"课程体系引起广泛的社会关注,本文从教师的层面上来审视课程整合,进而归纳教师在课程整合下扮演的角色意义,最后总结问题
宿舍是大学生的重要学习生活场所,相比其他的学生组织,宿舍对学生起到的影响更为直接和明显,对大学生的身心健康起着重要作用。笔者运用文献资料研究法与案例研究法,探究了高
近年来,幼儿教育"小学化"目前在我国仍然非常普遍,对于幼儿教育存在着许多错误方法及问题,社会体制和应试教育都是这些问题的关键所在。许多家长在这些社会商业的舆论下,要求
虚拟现实技术是20世纪90年代兴起的新技术,在许多领域得到应用.简要介绍了虚拟现实技术的概念、特征,以及虚拟现实技术的常用硬件与软件.概述了其在农业机械设计领域的应用,