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据英国【卫报】报道，自卡梅伦联合政府执政以来，英国教育以“学院式”（Academies）学校不断崛起为突破口，改革步法加快，教育质量迅猛提升。英国前首相托尼·布莱尔可以说是此类学校的开拓者。为推进“学院式”学校的发展，2010年英国颁布了《学院法案》。与以往不同的是，该法案允许所有学校包括优质学校申请转制，而且转制的学校可以不需要赞助商资助，可由学生家长、教师或慈善机构承办。显而易见，此举已从原来一种扭转薄弱学校的工具，逐渐演变成为提升所有学校质量的抓手。
“学院式”学校将从地方教育行政部门掌控中逃离出来，而地方教育行政部门将把校长的权利还给他们。校长可以按照自己的想法进行运营和改变学校。他们可以根据学校的实际情况延长上课时间，可以从学生家长和学生那里获取教育資源，可以录用学生学习最感吃力学科的新教师，可以自行奖励成绩卓著的教职员工。
“学院式”学校运动的真正核心价值，在于解放教师及教师领导者来尽力为学生做点事情。教育大臣迈克尔·戈夫表示，政府应当让那些对教育充满理想的有志之士来驾驭教育，而且任何一个关心社会分层的人都应该支持“学院式”学校。
“学院式”学校将从地方教育行政部门掌控中逃离出来，而地方教育行政部门将把校长的权利还给他们。校长可以按照自己的想法进行运营和改变学校。他们可以根据学校的实际情况延长上课时间，可以从学生家长和学生那里获取教育資源，可以录用学生学习最感吃力学科的新教师，可以自行奖励成绩卓著的教职员工。
“学院式”学校运动的真正核心价值，在于解放教师及教师领导者来尽力为学生做点事情。教育大臣迈克尔·戈夫表示，政府应当让那些对教育充满理想的有志之士来驾驭教育，而且任何一个关心社会分层的人都应该支持“学院式”学校。