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本文面向专业类课程, 探索研究了基于 “多元能力综合培养” 专业类课程教学改革模式, 提出了具体的课堂教学改革实施措施, 并建立了教学效果问卷评价体系, 为专业类课程课堂教学改革提供了有益的参考.该模式对提升学生的综合能力有显著的效果, 但在课程选择时, 应以专业类课程为主,并尽量避免在大学四年级实施此类课堂教学改革.