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子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在’；求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
【思考练习】
1.用“/”標出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
如之何其闻斯行之
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
求也退，故进之；由也兼人，故退之。
3.从孔子教育弟子的方法中，你得到什么启示？
【参考译文】
子路问道：“听到一个合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以（不先请教他们）听到了就去做呢？”冉有问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“听到了应该立刻就去做。”公西华说：“仲由问：‘听到一件合于义理的是，立刻就去做吗？’时，您回答：‘还有父兄在，怎么可以听到了立刻就去做’；冉求问：‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答：‘听到了应该立刻就去做。’我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。”
【思考练习】
1.解释下列句中加点的词。
（1）便有妇人惊觉欠伸 （ ）
（2）今客鼓此 （ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
3.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：
第二个场面：
第三个场面：
4.【甲】【乙】两文都采用了 的表现手法。请从【乙】文中举一个例子，并说说这样写的好处。
【思考练习】
1.用“/”標出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
如之何其闻斯行之
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
求也退，故进之；由也兼人，故退之。
3.从孔子教育弟子的方法中，你得到什么启示？
【参考译文】
子路问道：“听到一个合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以（不先请教他们）听到了就去做呢？”冉有问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“听到了应该立刻就去做。”公西华说：“仲由问：‘听到一件合于义理的是，立刻就去做吗？’时，您回答：‘还有父兄在，怎么可以听到了立刻就去做’；冉求问：‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答：‘听到了应该立刻就去做。’我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。”
【思考练习】
1.解释下列句中加点的词。
（1）便有妇人惊觉欠伸 （ ）
（2）今客鼓此 （ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
3.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：
第二个场面：
第三个场面：
4.【甲】【乙】两文都采用了 的表现手法。请从【乙】文中举一个例子，并说说这样写的好处。