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实践证明,在教学过程中,教师施于学生的态度性评价对学生的全面发展具有重要作用.由于小学生向师性特点表现得突出,所以,小学教师对学生的态度性评价也就具有更为重要的意义.因此,要提高教育质量,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,教师就必须科学、准确地把握,适时、适度地运用好态度性评价这个特殊工具.