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摘要：在依法治国全面推进的过程中，对于大学生法治素养培育工作提出新要求，要想真正构建社会主义法治国家，还需要发挥当代大学生的创新作用和价值。同时，很多高校大学生法治素养培养工作还存在许多问题和不足，这也需要通过创新大学生法治素养培育工作方式，提升学校大学生法治素养培育工作效果，进而才能更好地促进大学生全面发展，让高校不断为社会培养出更多法治素养较高、创新能力较强的复合型人才。
关键词：大学生；法治素养；培育
新时期背景下，随着依法治国方针和理念的不断推进，大学生法治素养培育工作，成为高校育人和立德树人工作的重中之重，其目的是通过大学生法治素养培育工作，增强大学生良好的法治理念和法治责任心，积极主动地参与到法治国家建设的工作环境中。
在社会主义法治国家建设中，全面开展针对大学生的法治教育，也是对法治精神进行有效弘扬的必然方式，有利于充分将高校在法治精神弘扬等方面的作用发挥出来，不断培养学生正确的法治意识，并且能够坚持将遵法和守法当作推动国家全面发展的长期性工作，这样也能培育学生良好的责任心和爱国主义精神，提升高校工作水平。大学生在发展的过程中，作为社会公民群众的重要组成部分，需要提升学生良好的文化水平、综合素质，这样才能让当代大学生成为国家进步和民族复兴的中坚力量，让高校不断培养出更多有理想、有信念、有能力的大学生，实现全面依法治国工作的顺利推进。培育大学生法治素养，也能帮助学生树立社会主义核心价值观，全面了解依法治国的内涵和实质，不断通过丰富自己法治思想和法治精神等方式，提升良好的法治品性，这样也能更好地促进学生全面发展。
（一）优化法治培育理念
一方面，可以采用将大学生法治素养培育工作与专业知识教学有机结合的方式，增强学生的法治理念和自信心，并且让大学生法治素养成为衡量人才的新标准。同时，学校还要积极打破应试教学的管理体制，转变教学期间过于急功近利的心态，循序渐进地推动大学生法治素养培育和素质教育工作理念，还要全面突出大学生的主体性地位，不断向大学生传递法律知识和法治精神，从而培养大学生正确的法律思维、树立法律信仰，让大学生法治素养培育工作能够全面发展。另一方面，法治的核心是规则意识，在优化法治培育理念的过程中，学校可以帮助大学生树立规则意识，积极将所学习到的法律法规内化为自己的价值尺度和行为准则，坚持遵纪守法的发展原则，自觉地参与到遵守校规校纪学习环境中，不断让学生维护社会公德，坚持学习和生活以法律为准绳等理念，增强大学生对法律的敬畏，从而形成合法性思维，防止在未来日常生活和学习中出现脱离法律约束的问题。
（二）创新法治培育方式
在学校法治教育工作推进的过程中，针对大学生法治素养的培育工作，还需要创新法治素养培育工作方式，通过现代化的教学方式，也能达到实现教学目标，提升大学生法治素养培育效果的教学状态。在创新法治素养培育方式中，学校可以采用课堂上开放性、互动性的思维指导方式，对学生进行授课，比如可以引入多媒体教学技术、案例分析教学法，加强法治精神培育与学生实际生活、社会热点之间有机结合，还可以将学生感兴趣的话题作为案例进行探究，提升学生积极主动参与学习的意识，有效地了解和记忆相关法律制度和法律规则。法治精神培育方式的创新，必须从学生的实际学习需求和能力方面出发，将学生未来社会可能遇到的种种实际法律问题与教学工作有机结合，针对存在的社会法治问题和现象，采取相应的教学内容和教学方式，促进大学生法治精神培育工作的与时俱进发展，这样也能提升学生对于法律学习的积极性。教师还可以通过成立法律选修课程的方式，让学生自主地参与到法律课程的选修学习中，加大大学生法治素养培训工作的力度和时效性。
在大学生法治素养培育工作中，需要优化针对大学生法治素养培育的工作理念，积极结合当前大学生思想和能力的實际情况，提升对大学生法治素养与工作的重视。加强法治精神培育方式的创新，合理满足大学生的实际法律知识学习需求，强化大学生法治素养培育工作水平。
参考文献：
[1]王众威.？全面依法治国视域下大学生法治素养培育研究[J].辽宁教育行政学院学报，2019，36（02）：25-30.
[2]李雅梅，苏静，付丽娜，龙耘，发如合·阿迪力.大学生法治素养培育中存在的问题分析与对策研究——以天津某高职院校为例[J].中国轻工教育，2020（04）：92-96.
作者简介：
尹卓然，男，汉族，1984-02，河南南阳人，南阳理工学院，讲师职称，南阳理工学院生物与化学工程学院学工办主任，研究生学历，硕士学位，研究方向：主要从事法学教学研究、学生日常管理和思想政治教育。
关键词：大学生；法治素养；培育
引言
新时期背景下，随着依法治国方针和理念的不断推进，大学生法治素养培育工作，成为高校育人和立德树人工作的重中之重，其目的是通过大学生法治素养培育工作，增强大学生良好的法治理念和法治责任心，积极主动地参与到法治国家建设的工作环境中。
一、大学生法治素养培育价值
在社会主义法治国家建设中，全面开展针对大学生的法治教育，也是对法治精神进行有效弘扬的必然方式，有利于充分将高校在法治精神弘扬等方面的作用发挥出来，不断培养学生正确的法治意识，并且能够坚持将遵法和守法当作推动国家全面发展的长期性工作，这样也能培育学生良好的责任心和爱国主义精神，提升高校工作水平。大学生在发展的过程中，作为社会公民群众的重要组成部分，需要提升学生良好的文化水平、综合素质，这样才能让当代大学生成为国家进步和民族复兴的中坚力量，让高校不断培养出更多有理想、有信念、有能力的大学生，实现全面依法治国工作的顺利推进。培育大学生法治素养，也能帮助学生树立社会主义核心价值观，全面了解依法治国的内涵和实质，不断通过丰富自己法治思想和法治精神等方式，提升良好的法治品性，这样也能更好地促进学生全面发展。
二、大学生法治素养培育策略
（一）优化法治培育理念
一方面，可以采用将大学生法治素养培育工作与专业知识教学有机结合的方式，增强学生的法治理念和自信心，并且让大学生法治素养成为衡量人才的新标准。同时，学校还要积极打破应试教学的管理体制，转变教学期间过于急功近利的心态，循序渐进地推动大学生法治素养培育和素质教育工作理念，还要全面突出大学生的主体性地位，不断向大学生传递法律知识和法治精神，从而培养大学生正确的法律思维、树立法律信仰，让大学生法治素养培育工作能够全面发展。另一方面，法治的核心是规则意识，在优化法治培育理念的过程中，学校可以帮助大学生树立规则意识，积极将所学习到的法律法规内化为自己的价值尺度和行为准则，坚持遵纪守法的发展原则，自觉地参与到遵守校规校纪学习环境中，不断让学生维护社会公德，坚持学习和生活以法律为准绳等理念，增强大学生对法律的敬畏，从而形成合法性思维，防止在未来日常生活和学习中出现脱离法律约束的问题。
（二）创新法治培育方式
在学校法治教育工作推进的过程中，针对大学生法治素养的培育工作，还需要创新法治素养培育工作方式，通过现代化的教学方式，也能达到实现教学目标，提升大学生法治素养培育效果的教学状态。在创新法治素养培育方式中，学校可以采用课堂上开放性、互动性的思维指导方式，对学生进行授课，比如可以引入多媒体教学技术、案例分析教学法，加强法治精神培育与学生实际生活、社会热点之间有机结合，还可以将学生感兴趣的话题作为案例进行探究，提升学生积极主动参与学习的意识，有效地了解和记忆相关法律制度和法律规则。法治精神培育方式的创新，必须从学生的实际学习需求和能力方面出发，将学生未来社会可能遇到的种种实际法律问题与教学工作有机结合，针对存在的社会法治问题和现象，采取相应的教学内容和教学方式，促进大学生法治精神培育工作的与时俱进发展，这样也能提升学生对于法律学习的积极性。教师还可以通过成立法律选修课程的方式，让学生自主地参与到法律课程的选修学习中，加大大学生法治素养培训工作的力度和时效性。
结语：
在大学生法治素养培育工作中，需要优化针对大学生法治素养培育的工作理念，积极结合当前大学生思想和能力的實际情况，提升对大学生法治素养与工作的重视。加强法治精神培育方式的创新，合理满足大学生的实际法律知识学习需求，强化大学生法治素养培育工作水平。
参考文献：
[1]王众威.？全面依法治国视域下大学生法治素养培育研究[J].辽宁教育行政学院学报，2019，36（02）：25-30.
[2]李雅梅，苏静，付丽娜，龙耘，发如合·阿迪力.大学生法治素养培育中存在的问题分析与对策研究——以天津某高职院校为例[J].中国轻工教育，2020（04）：92-96.
作者简介：
尹卓然，男，汉族，1984-02，河南南阳人，南阳理工学院，讲师职称，南阳理工学院生物与化学工程学院学工办主任，研究生学历，硕士学位，研究方向：主要从事法学教学研究、学生日常管理和思想政治教育。