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【摘 要】
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近年来,南京市力学小学一直致力于儿童研究性课堂的打造。为了更好地彰显研究性课堂的特质,学校又积极开展儿童小项目研究的实践,它要求教师解放学生的思维,凸显学生的研究性
【机 构】
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南京市力学小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年89期
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