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追求高效课堂,需要运用陶行知《创造的儿童教育》理论解决非智力因素对学生学习的负面影响。走近学生,亲近学生,沟通心灵,为高校课堂打下坚实基础。
语文老师“不学孙悟空”——学生语文学习“非智力因素”初探
【摘 要】
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追求高效课堂,需要运用陶行知《创造的儿童教育》理论解决非智力因素对学生学习的负面影响。走近学生,亲近学生,沟通心灵,为高校课堂打下坚实基础。
【机 构】
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江苏省南通市通州区通州小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年50期
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