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目前小学体育课堂存在低效、运动密度不高的现状。巧借“游戏化教学”,可激活体育课堂,从游戏化传统视角归类总结,理清现状中的“病因”。应以儿童化的思维为视角,选编改造游戏内容,以儿童化的发展为方向,确定多维游戏目标,以儿童化的真趣为导向,设计游戏教学方法的新策略。
基于童趣视野下的乐动体育课堂打造
【摘 要】
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目前小学体育课堂存在低效、运动密度不高的现状。巧借“游戏化教学”,可激活体育课堂,从游戏化传统视角归类总结,理清现状中的“病因”。应以儿童化的思维为视角,选编改造游
【机 构】
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常州市第二实验小学
【出 处】
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当代体育
【发表日期】
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2020年22期
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