【摘 要】
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在大多数高职高专的英语教学过程中,通常将夯实学生基础知识和基本能力(听、说、读、写)作为主要的教学目标,而忽略了教学过程中的文化渗透问题。我们都知道,语言是文化的载
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在大多数高职高专的英语教学过程中,通常将夯实学生基础知识和基本能力(听、说、读、写)作为主要的教学目标,而忽略了教学过程中的文化渗透问题。我们都知道,语言是文化的载体,只将语言的语法、语句等灌输给学生必然会导致学生的英语学习不够全面和牢固,缺乏正确的文化导向,在日后从事英语相关的职业时也会由于文化差异而产生分歧。为此,高职高专院校在英语教学过程中必须利用多种途径加强西方文化的渗透,提高学生的文化意识。
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