【摘 要】
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英语学习总呈现出一种“笔重口轻”的现象,学生难以进行流畅、清晰、有思维的表达和交流。口语交际更多的是机械的句型套用,犹如“印刷术”般产出固定的表达和类似的内容。能
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英语学习总呈现出一种“笔重口轻”的现象,学生难以进行流畅、清晰、有思维的表达和交流。口语交际更多的是机械的句型套用,犹如“印刷术”般产出固定的表达和类似的内容。能否通过微技能教学,找到英语口语教学的捷径,并以此来指导教学,帮助学生提升口语交际的水平呢?就此问题进行了讨论。
English learning always shows a phenomenon of “light and heavy”, and it is difficult for students to express and communicate fluently, clearly and thoughtfully. Oral communication is more mechanical sentence set applied, as if “printing ” like the output of fixed expressions and similar content. Can we find the shortest way of oral English teaching through micro-skill teaching and guide the teaching so as to help students improve the level of oral communication? This issue was discussed.
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