论文部分内容阅读
语文课程标准明确指出,要跨领域学习,拓展语文学习的范围。由此可见,拓展的是语文学习的范围,并非改变语文学习的内容。文本是教学的中心,所有的语文课堂活动必须基于此中心,向外拓展的只是学习半径的增大,决不是学习中心的游离。
语文拓展教学中的真与新
【摘 要】
：
语文课程标准明确指出,要跨领域学习,拓展语文学习的范围。由此可见,拓展的是语文学习的范围,并非改变语文学习的内容。文本是教学的中心,所有的语文课堂活动必须基于此中心,
【机 构】
：
山东青岛平度市中庄中学
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
空想社会主义者,将私有制与私有产权等同,认为私有财产的存在导致社会的极大不公,消灭私有制就是要消灭私有财产。空想社会主义的财产权理论命题有以下四条：一、私有制是万恶
提出了基于SVD-TLS法估计ARMA信号模型的AR阶数和参数的方法, 并利用Cadzow谱估计子计算ARMA功率谱.在对包含两个非常接近的频率成份的模拟数据进行计算机仿真的基础上, 提出
构建了多级信息融合技术故障诊断的框架, 分析了该技术进行故障诊断的原理, 并结合某型机载导弹电路说明该技术在故障诊断中的应用, 得到了较为理想的结果.
自课改以来，语文教学引进了新的教学方式。教师在课堂教学中要把学生当做一个个鲜活的个体，关注每一位学生的特点，建立以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和创造性思维，使学生学会学习，学会在创造中获取知识。 一、课前充分了解课文内容 学生在课前预习课文时，充分利用各种信息网络，做好课前预习，把课堂知识延伸至课外，教师根据教学内容让学生自主收集与课文相关的文学常识、科学知识、民俗风情等相关的
常常会碰到这种情况，你要学生背诵课文，有学生会说：“老师，你先背一遍给我们听听。”你布置学生写作文，有学生会说：“老师，你写一篇让我们学习学习。”总之，我们要学生做到的，学生都希
众所周知,在语文教学中,要想让学生感受到美的存在,得到美的熏陶,必然需要积极培养其发现美与创造美的情趣与能力。而要想做到这一点,教师就应致力于将审美教育渗透在教学实
研究＂什么是校园文化和校园文化建设,高校校园文化的德育功能及怎样充分发挥高校校园文化的德育功能＂来分析问题。只有这样才能培养出更多、更好地适应现代化建设需要的高素质