【摘 要】
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数学教育有严密性和抽象性,学生不易对复杂的数字产生强烈的兴趣。怎样才能化枯为活、变抽象为具体呢?需要教师们创设一种意境和气氛,以打动听者的感情,陶冶听者的心灵。教师
【机 构】
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内蒙古自治区呼和浩特市回民区铁六小小学
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数学教育有严密性和抽象性,学生不易对复杂的数字产生强烈的兴趣。怎样才能化枯为活、变抽象为具体呢?需要教师们创设一种意境和气氛,以打动听者的感情,陶冶听者的心灵。教师可通过讲述故事,以拟人化的手法,将名词、术语、法则等一个个赋予其生命,让它们游戏、表演将各自的特点融入曲折动人的故事情节之中,以趣激思,寓学于乐。一、故事导入,激发兴趣"良好的开端,是成功的一半"。如何诱发学生从新课伊始
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