【摘 要】
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教育部本科教学工作审核评估突出高校的办学主体与责任主体地位,重点考察学校内部质量保障体系的运行有效度。文章通过分析审核评估对高校内部教学质量保障体系的新要求,以审
【基金项目】
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2015年度湖州师范学院教学改革一般项目“审核评估背景下高校教学基本状态数据采集效率提升路径研究以湖州师范学院为例”(JGB004)的研究成果
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教育部本科教学工作审核评估突出高校的办学主体与责任主体地位,重点考察学校内部质量保障体系的运行有效度。文章通过分析审核评估对高校内部教学质量保障体系的新要求,以审核评估整改为契机,提出了完善高校内部教学质量保障体系的4点建议:完善组织机构,明确质量保障主体责任;做好制度“废、改、立、释”,确保质量保障体系有效运行;用好教育大数据,实现质量保障体系的闭环顺畅运行;建设质量文化,提高质量保障体系运行的协同性。
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