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自主生长式教师专业发展理论,是湖北第二师范学院潘海燕教授及其团队在长达十多年时间里,经过一百多所中小学的多轮实践,总结提炼出来的一种教师专业发展过程理论。潘海燕教授的两著作,是该理论的完整呈现和总结。
建构自主生长式的新教师专业发展观——评《自主生长式教师专业发展研究》与《自主生长式教师专业发展实践案例》
【摘 要】
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自主生长式教师专业发展理论,是湖北第二师范学院潘海燕教授及其团队在长达十多年时间里,经过一百多所中小学的多轮实践,总结提炼出来的一种教师专业发展过程理论。潘海燕教
【机 构】
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武汉市新洲区教师培训中心
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2020年7期
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