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在教育学中,智障儿童是一个特殊的受教育群体,智障儿童的学习能力有限,一般的教育理论难以运用于智障儿童的教育实践,因此在智障儿童教育过程中,教育理论运用较为简单,导致智障儿童自我效能感培养的理论在教育过程中运用程度不高。
培智语文教学中智障儿童自我效能感的培养
【摘 要】
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在教育学中,智障儿童是一个特殊的受教育群体,智障儿童的学习能力有限,一般的教育理论难以运用于智障儿童的教育实践,因此在智障儿童教育过程中,教育理论运用较为简单,导致智
【机 构】
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福建省厦门市集美区特殊教育学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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