【摘 要】
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单病种质量管理是以各科常见病、多发病为基础,选择有代表性的一些病种,依据预先规定的质量目标和保证措施,严谨、规范地操作,定期抽样检查与评定,严密监控,综合分析,总结经
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单病种质量管理是以各科常见病、多发病为基础,选择有代表性的一些病种,依据预先规定的质量目标和保证措施,严谨、规范地操作,定期抽样检查与评定,严密监控,综合分析,总结经验,找出薄弱环节,有针对性地解决影响病种质量的主要问题,规范质量管理,促进医疗质量的提高.因此,单病种质量的优、劣在一定意义上讲是反映医院质量管理和整体医疗水平高低的重要标志.
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这是我第四次执教这篇充满灵性之美的唐人书信了，时间过去了十二年，在四个不同年纪学生群体的课堂上。我感觉：这一次，比前三次有突破，那就是我不单重视文言，而且重视文脉，甚至也触摸到文体。 在这堂课的教学目标设计上，我注重层级把握。结合高中语文新课程标准确定的四大核心素养——语言的建构与运用，思维的发展与提升，審美的鉴赏与创造，文化的传承与理解，我把本文教学的目标定为三个层级。目标一主要是积累文言、背
2007年以来，笔者在导师罗欣拉主任医师指导下，运用一贯煎加减治疗阴虚型慢性肝炎患者36例，取得良效，现报告如下。
蜜蜂有较强的调节蜂巢温度的能力，不论外界气温如何，蜂群都能维持自己巢内所必须的温度。据有关资料报道，蜜蜂在温度8℃或更低时，单个蜜蜂会很快冻僵，但是由20只以上的蜜蜂一旦聚
传统的以听课和开座谈会为主要方式的函授教育工作检查,虽然能了解到一些信息,但明显存在着以下不足:(1)主观因素较大,不能进行定量分析;(2)收集到的信息往往是零星的,不系统
在教育业内，历来就有“什么知识才有价值”的说法与争论。时至今日，这一问题已成定论，只要能让学生逐步地学会“学习、思考、合作、创新”的知识都是有价值的。这正是新时期课程资源开发与利用的社会背景和理论基础。 笔者在初中语文教学过程中，经过一段时期的实践与探究，逐步形成了较为成熟的具体做法。现拟就主要分类和开发途径提出如下基本策略，并以期求证于同业者。 一、“教材资源”的开发途径与利用 语文基础教
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目的；观察益肾活血汤干预早期慢性肾功衰（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期）血瘀证患者的临床疗效，T淋巴细胞亚群的水平变化，及对肾功能血肌酐（Scr）、尿素氮（BUN）、纤维蛋白原（Fb）的影响，以期揭示中药益肾活
所谓“生态课堂”，即一种以学生为主体，极力强调学生的需求和欲望，能让学生在自主和合作中更好地获得语文素养的教学方式。在高中语文教学中构建“生态课堂”，要通过和谐的课堂气氛，以丰富的情境来激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习并展开合作探究，辅以富有个性化的练习，由此引导学生更好地构建语文知识体系，提高语文素养。 一、创设良好课堂气氛，激活学生 “生态课堂”是一种开放的课堂模式，极力强调“民主平等