【摘 要】
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新课程改革日新月异,如果我们在课堂教学中继续拘泥于传统的观念和方法,怀着功利的课堂追求,进行填鸭式、唠叨式教学,就会违背学生知识的生成规律和身心健康的发展规律。那么
【机 构】
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安达市任民中学,安达市任民中心学校,
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新课程改革日新月异,如果我们在课堂教学中继续拘泥于传统的观念和方法,怀着功利的课堂追求,进行填鸭式、唠叨式教学,就会违背学生知识的生成规律和身心健康的发展规律。那么,思想品德课如何突破长期以来学生“被动接受”的瓶颈呢?下面将安达市任民中学王敏老师在全市中学课堂教学研讨会上的一节公开课《同学·朋友》(人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第二单元)呈现给大家,来共同探讨这个问题。
The new curriculum reform is changing with each passing day. If we continue to adhere to the traditional concepts and methods in classroom teaching, and carry on the spoon-feeding and nagging teaching in the utilitarian classroom, we will run counter to the rules of student knowledge development and the law of physical and mental health . How to break through the bottleneck of students “Passive Acceptance” for a long time? How to improve the quality of ideology and morality lesson? Pupils of compulsory education curriculum standard experimental textbook “moral character” eighth grade on the second unit) presented to you to discuss this issue.
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